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内容简介:
本书是靠前靠前本全面论述媒体艺术发展史的教材,是一本引导读者理解和掌握当代艺术,特别是数字媒体艺术特征的普及读本。本书从科技文化发展的视角,着重体现了媒体艺术“谱系、技术与未来”的发展主线。全书共分9章,对媒体艺术谱系和数字艺术的起源、演化和未来趋势进行了系统的阐述。作为全新的彩色版图书,本书内容丰富,图文并茂,具备可读性、通俗性、实用性和时代感,力图为读者梳理出数字媒体艺术的轮廓和脉络。全书内容包括:媒体艺术谱系,媒体简史之传统时代与数字时代,媒体艺术前史之机械时代与波普时代,数字艺术史之算法时代与影像时代,媒体艺术史之交互时代与走向未来。本书各章附有思考题。本书还提供了相应的电子课件及教学辅助文档,可从清华大学出版社网站下载。
本书是数字媒体及新媒体艺术领域的学术和普及性读物,适合于大专以上文化程度的读者,可作为高等院校媒体与当代艺术、新媒体艺术和数字媒体艺术等相关基础课和专业课的教材,适合艺术、设计、动画、媒体和广告等专业的本科生、研究生学习,也可作为数字媒体艺术爱好者的自学用书。
书籍目录:
第1章媒体艺术谱系001
1.1媒介与信息002
1.2媒介考古学003
1.3媒介生态学006
1.4现代艺术谱系图009
1.5当代艺术谱系图011
1.6媒体艺术研究015
1.7数字媒体艺术022
本章小结025
本章思考题025
第2章媒体简史:传统时代027
2.1口语与身体语言028
2.2文字与插图029
2.3印刷与图书032
2.4摄影术034
2.5差分机037
2.6电影039
2.7广播和电视043
本章小结047
本章思考题047
第3章媒体简史:数字时代049
3.1未来的故事050
3.2图灵与计算机053
3.3控制论的宇宙057
3.4世界机器060
3.5计算机图形学063
3.6《全球概览》065
3.7互联网068
3.8移动互联网074
3.9大数据和智能化076
3.10可穿戴计算079
3.11智能机器人085
本章小结088
本章思考题089
第4章媒体艺术前史:机械时代091
41百年畅想曲092
4.2机械时代的艺术093
4.3未来主义启示095
4.4达达与拼贴艺术099
4.5新媒体与实验电影103
4.6维尔托夫语言106
4.7机械时代的交互110
4.8苏俄时期的拼贴111
4.9超现实与灵境113
本章小结117
本章思考题117
第5章媒体艺术前史:波普时代119
5.1波普艺术时代120
5.2战后浮世绘124
5.3混合媒材绘画126
5.4我想成为一台机器128
5.5《黄色潜水艇》131
5.6欧普艺术134
5.7走向行为的艺术137
5.8录像艺术140
5.9流行艺术146
5.10光和动力艺术148
5.11埃舍尔与尤斯曼153
本章小结160
本章思考题160
第6章数字艺术史:算法时代163
6.1数字艺术谱系图164
6.2示波器与算法艺术167
6.3惠特尼与抽象动画170
***数字荷兰风格派172
6.5分形数学与艺术175
6.6数字艺术:从算法到图像177
6.7自动绘画机183
6.8变形动画186
6.9三维动画的机遇190
6.10创造现实之路191
本章小结195
本章思考题196
第7章数字艺术史:影像时代199
7.1电影的CGI时代200
7.2星球大战谱系图201
7.3工业光魔特效史203
7.4电子世界争霸战209
7.5皮克斯和蓝天工作室212
7.6数字特效时代216
7.7奥多比公司222
7.8数字波普艺术224
7.9生命艺术226
7.10算法与图案艺术230
7.11后拼贴艺术235
7.12数字超现实主义238
7.13超扁平主义247
本章小结249
本章思考题250
第8章媒体艺术史:交互时代251
8.1交互时代的艺术252
8.2遗传艺术256
8.3远程遥在艺术263
8.4基因工程艺术264
8.5数字雕塑267
8.63D打印艺术271
8.7数据行为艺术278
8.8虚拟现实艺术280
8.9网络艺术285
8.10交互影像艺术289
8.11交互装置296
8.12数字表演艺术299
8.13视错与碎片303
8.14故障艺术106
8.15机器人艺术310
8.16后网络艺术315
本章小结317
本章思考题318
第9章媒体艺术史:走向未来319
9.1EMOJI人间乐园320
9.2数字回归自然324
9.3关系美学与当代艺术329
9.4卷入式体验332
9.5媒介即环境335
9.6海量数据的美学341
9.7蒸汽波美学344
9.8后视镜中的未来351
本章小结357
本章思考题358
参考文献359
作者介绍:
李四达,北京服装学院艺术设计学院新媒体设计系教授、硕士生导师,中国图象图形学学会数码艺术专业委员会常务委员。历届全国大学生计算机设计大赛评委。长期从事数字媒体艺术、交互设计、动画、实验影像与幻想艺术的教学和科研。编著有“十一五”、“十二五”重量规划教材《数字媒体艺术概论》和《数字媒体艺术史》。此外,还编著有高校数字媒体艺术及动画专业教材《新媒体动画概论》、《交互设计概论》、《迪斯尼动画艺术史》和《数码影像概论》等10部书籍。其中《数字媒体艺术概论》被评为2007年度普通高等教育精品教材。
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前言
“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,
惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。”时光穿越回1000多年前,面对
赤壁古战场,遥想当年的英雄美人、熊熊烈焰,一代文豪苏轼不禁触景生情,感慨
万千。同样,当我们穿越到100多年前,窥探在那个机器轰鸣年代的艺术家的困境与
呐喊,才发现历史是何其相似! 当年聚集在苏黎世啤酒馆的愤青们用剪刀、浆糊、报
纸、旧杂志和涂鸦创作了海报和招贴,宣告了旧时代的结束和“新艺术”的兴起。而
今天的艺术家同样面临当代社会的技术挑战,无处不在的手机,咄咄逼人的阿尔法狗,
微信的泛滥,人际交往的冷漠,使得人们再一次思考和发问:人类走向“机器化”难道
是历史的宿命吗?什么是这个时代的艺术?在这个远离自然与人文的“数据”时代,
艺术还能带给人类哪些思考和回味?还能怎样启发大众的思考与心智的提升?
记得在《奇谈》中曾经说道:“未来不是岁数,未来是谜雾。读万卷书,才
能看清皓月繁星。”在这个手机阅读和网红直播泛滥的当下,“读万卷书”早已成为调侃。
而***著名作家尤瓦尔·赫拉利在《未来简史》中也指出:“知识如果不能改变行为,
就没有用处。”因此,作者无意将读者拖入故纸堆,而是期待用最简约的形式,通过梳
理媒体艺术的主线和谱系,帮助读者抓住现代艺术史与媒体艺术的脉络,解读在历史
大事记背后的价值和意义,即“一张图读懂进化史”。媒介大师麦克卢汉说过:“无论是
科学还是人文领域,凡是把自己的行动和当代新知识的含义把握好的人,都是艺术家。”
分析时代潮流与脉搏,以思想超越现实,这正是本书写作的宗旨。
9年前,作为新媒体系教授,作者曾经大胆撰写过一部《数字媒体艺术史》。随着
近年来新媒体艺术的四面开花,该书无论是资料还是观点都需要进行较大的调整。特
别是智能手机的普及,不仅改变了人们的阅读习惯,也使得该书的形式与内容“时过
境迁”。因此,与其修修补补,不如另起炉灶。作者查阅并检索了近几年国际上重要的
媒体艺术家、媒体艺术展览和相关的历史文献,并根据当代科技艺术发展的近期新成果,
撰写了这本《数字媒体艺术简史》。这也是国内第一本全面论述数字媒体艺术发展简史
的教材,作者衷心期待本书能够得到各方面专家的宝贵意见。本书的出版还得到了北
京服装学院精品教材专项的支持,在此一并表示感谢。
李四达
2017年4月4日清明节,北京
书籍介绍
本书是国内*本全面论述媒体艺术发展史的教材,是一本引导读者理解和掌握 当代艺术,特别是数字媒体艺术特征的普及读本。本书从科技文化发展的视角,着重 体现了媒体艺术“谱系、技术与未来”的发展主线。全书共分9章,对媒体艺术谱系和 数字艺术的起源、演化和未来趋势进行了系统的阐述。作为全新的彩色版图书,本书 内容丰富,图文并茂,具备可读性、通俗性、实用性和时代感,力图为读者梳理出数 字媒体艺术的轮廓和脉络。全书内容包括:媒体艺术谱系,媒体简史之传统时代与数 字时代,媒体艺术前史之机械时代与波普时代,数字艺术史之算法时代与影像时代, 媒体艺术史之交互时代与走向未来。本书各章附有思考题。本书还提供了相应的电子 课件及教学辅助文档,可从清华大学出版社网站下载。 本书是数字媒体及新媒体艺术领域的学术和普及性读物,适合于大专以上文化程 度的读者,可作为高等院校媒体与当代艺术、新媒体艺术和数字媒体艺术等相关基础 课和专业课的教材,适合艺术、设计、动画、媒体和广告等专业的本科生、研究生学 习,也可作为数字媒体艺术爱好者的自学用书。
网站评分
书籍多样性:6分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:8分
使用便利性:4分
书籍清晰度:5分
书籍格式兼容性:8分
是否包含广告:4分
加载速度:5分
安全性:3分
稳定性:3分
搜索功能:4分
下载便捷性:5分
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下载评价
- 网友 印***文:
我很喜欢这种风格样式。
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这里能在线转化,直接选择一款就可以了,用他这个转很方便的
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听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
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我是新来的考古学家
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不错,支持的格式很多
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说的好不如用的好,真心很好。越来越完美
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一般般,只能说收费的比免费的强不少。
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书籍真实打分
故事情节:7分
人物塑造:9分
主题深度:6分
文字风格:6分
语言运用:5分
文笔流畅:4分
思想传递:8分
知识深度:6分
知识广度:5分
实用性:9分
章节划分:9分
结构布局:8分
新颖与独特:9分
情感共鸣:4分
引人入胜:9分
现实相关:5分
沉浸感:4分
事实准确性:9分
文化贡献:4分