幼儿美术欣赏与创作指导（全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

解华主编的《幼儿美术欣赏与创作指导》是学前教育专业的一门应用性必选教材，旨在帮助幼儿教师正确认识和理解幼儿美术的特点、审美价值及评价标准，帮助幼儿教师如何根据幼儿的身心特点运用多种手段、形式指导幼儿进行绘画创作，使幼儿教师掌握正确的教育观点和多样化的教学方法，从而具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力，并提高幼儿教师从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。

《幼儿美术欣赏与创作指导》力求融入先进的教学理念和*实用的美术技法，并特邀几位一线**幼儿教师加盟。她们多年的教学探索、积累，使本书内容丰富、充实，为幼儿教师开展美术活动提供了**

的范例。因此，该书不仅适用于普通高等院校、职业技术院校的学前教育专业学生以及幼儿师范院校学生，同时也是在职幼儿教师进行美术创作辅导的*佳参考用书。

上部  幼儿美术欣赏

01  幼儿荚术的特点

  节  幼儿美术的选材特点

  第二节  幼儿美术的造型特点

    一、夸张

    二、变形

    三、用象征符号高度简化概括

  第三节  幼儿美术的色彩特点

  第四节  幼儿美术的构图特点

    一、平面开放式构图

    二、散点透视

    三、基底线画法

    四、X光线式的透明画法

  第五节  幼儿美术的情感表达

02  幼儿美术的审美价值及评价标准

  节  幼儿美术的审美价值

    一、宝贵的原生态创作

    二、纯粹的童心流露

  第二节  幼儿美术教育的误区

  第三节  幼儿美术的评价标准

下部  幼儿美术创作指导

03  幼儿美术创作指导

  节  线描画

    一、儿童线描画教学的特点和作用

    二、儿童线描分类

    三、线描拓展形式

  第二节  色彩

    一、色彩的属性

    二、色彩的认知

    三、色彩的感情

    四、色彩的联想

    五、色彩的构成

  第三节  手工

    一、纸工

    二、泥工

  第四节  幼儿美术欣赏

    一、周围环境

    二、生活经验

    三、文化的积淀

04  幼儿美术常见画种及其创作指导

  节  油画棒画

    一、油画棒画的艺术特点

    二、油画棒画的基本技法

    三、教学进阶

  第二节  棉签画教学

    一、棉签画的工具及优点

    二、棉签画的教学指导

    三、棉签画的教学阶段

  第三节  水彩笔

    一、工具材料及使用要领

    二、水彩笔绘画技法

  第四节  水粉画

    一、学习水粉画的几个阶段

    二、水粉画的表现技法

    三、水粉画欣赏

05  比问美术

  节  民间美术的种类

  第二节  民间美术在幼儿园美术教学中的作用和意义

  第三节  民间美术在幼儿园美术教学中的应用

    一、选材

    二、确定作品呈现形式

    三、活动主题递进式的开展

06  幼儿园美术发展新趋势

  节  综述

  第二节  废旧物品在幼儿园教育环境中的运用

    一、造型一——鞋子的故事

    二、造型二——光盘大变身

    三、造型三——瓶子

    四、造型四——不同瓶子上的水粉画

    五、造型五——画在酒坛子上的脸谱

    六、造型六——画在泡沫板上的画

    七、造型七——画在砖头上的脸谱

    八、造型八——综合材料画

    九、造型九——多种材质融合的时装造型设计

  第三节  自然物品在幼儿园教育环境中的运用

    一、画在石头上的脸谱

    二、水果造型***拼

    三、蔬菜宝宝化化妆

    四、食物的有趣拼摆

    五、树叶的别样风情

  第四节  幼儿园美术主题活动

    一、开展幼儿园美术主题活动的作用和意义

    二、幼儿园美术主题活动的形式

    三、幼儿园美术主题活动课例

  第五节  幼儿园集体创作

    一、准备阶段

    二、创作指导阶段

    三、作品展示

    四、活动反思

  第六节  创建专业的儿童美术工作室

主要参考书目

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书籍介绍

《全国学前教育专业(新课程标准)"十二五"规划教材:幼儿美术欣赏与创作指导》是学前教育专业的一门应用性必选教材，旨在帮助幼儿教师正确认识和理解幼儿美术的特点、审美价值及评价标准，帮助幼儿教师如何根据幼儿的身心特点运用多种手段、形式指导幼儿进行绘画创作，使幼儿教师掌握正确的教育观点和多样化的教学方法，从而具备一定的幼儿园美术教学技能的实际操作能力，并提高幼儿教师从事学前儿童美术教育实践活动的专业素养。