读毛泽东札记二集 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

这是一部呈现*读书做人的内修之道和治国理政的经验智慧之书。*是怎样一个人?他是怎样看待鲁迅如果活着会怎么样的问题?他深厚的主观素养和非凡的历史功绩有什么联系?怎样看*在当代中国的影响和意义? *是如何从前人的经历中吸取经验教训的? 他是怎样知人善任、重视人才的? 他怎样评点***内一些重要领导干部?这本传记评论，对于毛一生关键时刻，他是如何面对和处理，从各篇文章所谈及的话题中可见一斑。同时也体现了作者对于*个人及思想在历史上的评价与立场。

目录

毛泽东和他的时代（代序）

要找路，先画图

各去所偏，归于一是”

强制地省察自己的弱点，方有出路”

作一个政治家，必须练习忍耐

“愚公移山”情结

推荐一部话剧，营造一代风气

从毛泽东支稿费看延安知识分子待遇

毛泽东和***内领导层的诗性之风

大秀才与小秀オ

我想搞这个事

——准备骑马考察黄河、长江的来龙去脉

失之交臂的国情大考察

“两河”情结与西部梦想

“美化全中国”

毛泽东看少数民族文化

毛泽东和罗稷南“秘密对话”质疑

“鲁迅活着会怎样”

不在同一条河流两次失足

——毛泽东反思“大跃进

文章千古事

——毛泽东建国后对自己著述的评价

有那么一场“文仗”

为何写起“读报诗”

“突围”路上的心声

***”几支笔，何以升沉

——晚年毛泽东眼里的“***秀才”

后浪推前浪，希望到失望

一一晚年毛泽东眼里的“新人”

瓦釜”既鸣，更待“黄钟”

——晚年毛泽东眼里的老干部

毛泽东的“语言地图”与话风文风

口头讲话为什么会成为经典文献

以谦虚之心学习历史的五句名言

毛泽东与“西学”

为什么喜谈拿破仑和法国近代史

读天下奇书，新胸中日月

与毛泽东相关的“二十七个书目”

从《毛泽东年谱（1949-1976)》,***道路

读《毛泽东传》，读什么

后记

陈晋，北京大学讲席教授。中国***文献研究会副会长、毛泽东思想生平研究会会长。曾任中央文献研究室副主任。长期从事******史文献和当代理论研究以及电视文献片撰稿。主要著述有《毛泽东读书笔记精讲》《毛泽东的文化性格》《毛泽东阅读史》《毛泽东时代的中国》《中国道路与文化自信》《陈晋自选集》等十余部。担纲《毛泽东》《走近毛泽东》《周恩来》《***》《新中国》《大国崛起》《筑梦路上》等十余部大型电视文献片和电影纪录片的总撰稿。著述和作品多次获中国图书奖、全国五个一工程奖、电视金鹰奖、电影华表奖等。

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后浪推前浪，希望到失望

——晚年毛泽东眼里的“新人

 “年年后浪推前浪，江草江花处处鲜”，这是“***”前夕毛泽东在一首诗中传达的心声。察识和选用新人，是晚年毛泽东心中位居前列的大事。在他看来，面对新事物、有的老干部已经跟不上形势，跟不上自己的思路、有的因接触实际少而出现脱离群众的危险。特别是到了20世纪60年代中期，即使比毛泽东小十岁左右的那批革命家，也已步入花甲之年。培养接班人成为当务之急，很需要把一批思路跟得上形势，符合未来期望的人提上来使用和观察。

他当时比较注意从三类人群中发现和培养新人。一是工人农民中的代表性人物，特别是劳动模范和下乡知识青年。1964年生日那天，他专门请在北京开***的劳动模范和部分领导干部起吃饭，大体有这方面的考虑。二是理论秀才。三是青年学生。这后两种人群在“***”发动过程中扮演了重要角色。造***推波助澜的是一些理论秀才，在前面冲锋陷阵的是青年学生中的红卫兵***派。这些人中出现了一批当时影响很大的人物，他们联手成势，借势而兴，成“后浪推前浪”之景，大体属于毛泽东心目中“江草江花”类的“新人”群体。

“***”全面爆发前后，毛泽东对红卫兵怀有莫大期待，希望满怀***和憧憬的年轻人把现实冲一冲，也设想从中发现和锻炼一些可托未来的人。他在1966年3月20日的***常委扩大会议上说得很明确：“我们的政策是不要压制青年人，让他们冒出来。接班要那些年纪小的，学问少的，立场稳的、坚决的有政治经验的。学生要***，不起来不行。”这年6月10日，在杭州主持******常委扩大会议时又说，“关于***，要放手，不怕乱”，“要在运动中把左派领导核心建立起来使这些人掌握领导权。不要论什么资格、级别、名望，不然这个文化阵地我们还是占领不了的”。这年8月7日，毛泽东审阅《***中央委员会关于无产阶级***的决定》，提出将原稿中“一批无名小卒成了勇敢的闯将”一句中的“无名小卒改为“无名青少年”。

这些，在新近出版的《毛泽东年谱（1949-1976)》里，都有明确记载，透露出毛泽东当时借“***”发现和培养新人，期待新人们像他说的那样，“在大风大浪里锻炼成长”。大致在1966年年底以前，毛泽东对各种新人多以好话期许。

早期红卫兵组织成员，有的基于青春叛逆的冲动，有的为改变现状的责任，有的为释放积郁已久的不满，有的则缘于从小接受的理想激发和对未来的憧憬，总之是情况各异。其中有得风气之先的干部子弟和头脑冷静、站位较高的人，发现***的势头偏离了原本的理解，或因***到了自己的家庭或自小崇拜的父辈英雄，于是主动急流勇退，或自然而然地被边缘化，个别的甚至成为了激进分子的对立面。奋勇直前的激进分子很快推着局面朝着无序的方向发展。他们多多少少在想象中把自己定位成打碎旧世界的革命家角色，以“革命无罪，***有理”的口号张目，大行过激之举，把局势弄得越来越乱。毛泽东毕竟是有经验的大政治家，20世纪60年代的中国，也已不是20世纪二三十年代的中国。毛泽东发动“***”固然是为了防修反修，甚至不怕“天下大乱”，但并不是要推垮他自己创建和领导的***，何况***已经是全面肩负国家治理和建设使命的执政***，怎么能够推倒一切从头再来呢

各色***“新人”掀起的“大风大浪”，开始触及毛泽东心里的底线。他后来明确把“***”的错误归为两条，一条是打倒切，另一条是全面内战。这两种情况，盛行于1967年和1968年。所谓打倒一切，老干部首当其冲，被打倒的实际上是***的历史传统和现行的各种秩序；所谓全面内战，就是各派之间斗得厉害，比着谁更革命、谁更正统。这两点错误表面上是搞无政府主义，背后是一些新人急于夺权、掌权。这是毛泽东难以接受的。他直接的一个疑问是：靠这些“新人”掌权，行吗？

比较早的一个材料，是毛泽东1966年10月24日在有***成员和各大区负责人参加的会议上的讲话。他在会上放出一个风声：“把中央局、省市委都打倒，让他们学生来接班，行吗？不知工农业，只读一点书，行吗？”那时，上海工人***派***的以容权为目的的“一月风暴”还没有起来，毛泽东即已敏锐地看出苗头，担心“新人”***之后会对各级***政机关取而代之。1967年2月12日，在夺权***兴起后，毛泽东又当面告诚支持夺权的“”中央***小组”成员，“把工人、学生提上来，掌握了权，没有经验，几个月就变了”，“光是红卫兵、工会、***司令部不行。”

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编辑推荐

1．《读*札记二集》为陈晋继《读*札记》（三联书店出版，已有近10万的销售量）一书的继篇。书中所披露*的细节是真实的，是来自*手资料。因为陈晋长年在中央文献研究室工作，有查阅*档案资料的天时、地利。书中披露的史料都是真实的、有据可查的，绝无“据说”“戏说”之嫌。书中的这些史料，唯其真实性才显得可贵，才对我们认识*的性格和了解涉及的其他人物事件有重要帮助。

2.《读*札记二集 》是一部深入研究之作。作者多年从事*和***史文献研究，出版过多部研究*的专著，为多部有关*的电影、电视文献片撰稿，是《*传》的执笔人之一。书中的每一篇都是经过深思熟虑落笔的，颇见吹沙见金、拨灰见火之功，读来让人受到启迪。

3. 《读*札记二集 》是一部史论结合之作。作者采取了史论结合夹叙夹议的方式，*终达到了“持之有据、言之有理”的效果。比如《后浪推前浪，希望到失望》一文对晚年*心中的头等大事——察识与选用新人——以史论结合的方式呈现了*从充满希望到失望的心路历程。