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内容简介:
行为疗法是一门综合学科,涉及心理学、教育学、社会学、护理学和康复科学。《当代行为疗法》适用于各学科背景的读者,其应用与实例也取自不同领域。
《当代行为疗法》由三部分组成。*部分呈现了行为疗法的基本原理,这些原理也会在之后的章节中被反复例举说明和引用。第二部分主要涵盖了当今使用的主要行为疗法的操作步骤。第三部分首先说明了行为疗法原理的广泛应用,实施行为医疗的步骤,以及以生理症状为主的心理障碍;*后,本书总结并评价了行为疗法的现状和未来发展趋势。
书籍目录:
序
致谢
致读者
部分 基本原理
章 行为疗法介绍
术语与范围
什么是行为疗法?
定义行为疗法的主题
行为疗法的普遍特征
行为疗法中的医患关系
行为疗法的种种变式
行为疗法中的道德伦理问题
本书主旨
小结
文献注释
第二章 当代行为疗法先驱
历史前辈
早期实验研究
对心理分析与日俱增的不满
当代行为疗***式开始
在北美的发展
在南非的发展
在英国的发展
关于行为疗法的早期道德伦理问题
行为疗法的接纳和成长
行为疗法的出现
小结
文献注释
第三章 行为模型
成就我们的,正是我们所做的事:行为的支配地位
显性行为和隐性行为
隐性行为:特殊的考虑
行为描述与特质描述
为什么我们会有如此的行为?
ABC模型
当下的维持条件和起源于过去的条件:一个关键的区分
环境和学习与生物和遗传
小结
文献注释
第四章 行为治疗过程
个案4-1中的定义主题和普遍性特征
行为治疗过程:概述
步:明确问题
第二步:形成初始治疗目标
第三步:设计一个目标行为
良好目标行为的特点
两种目标行为:加速和减速
测量目标行为
第四步:确定维持条件
第五步和第六步:设计和实施治疗计划
第七步和第八步:评价治疗的成功和跟踪评估
行为疗法研究
个案研究
……
第二部分 行为疗法
第三部分 当代行为疗法应用于躯体问题及其综述
附录 选择行为治疗师的指导方针
行为疗 语表
心理障碍与问题术语表
索引
作者介绍:
胡彦玮,华东师范大学特殊教育学硕士, 二级注册心理咨询师;宾夕法尼亚州立大学应用行为分析研究生项目在读硕士,注册行为干预师(RBT,Registered behavior technician)。旅居美国。致力于为特殊儿童提供一对一行为干预服务。
迈克尔·D.斯宾格勒(Michael D. Spiegler),范德堡大学(VanderbiltUniversity)临床心理学博士,普罗维登斯学院(Providence College)心理学教授,曾任帕罗奥多(加州)老兵行政医院社区训练中心总监,得克萨斯大学奥斯汀分校(University of Texas at Austin)心理学(自闭症研究方向)副教授。他对行为疗法的贡献包括,建立了第-个针对慢性精神障碍的技能训练项目,以及在影片示范疗法中所作的前沿工作。另外,观察学习、焦虑症、肥胖症的治疗,积极学习都在他的研究范围中。斯宾格勒教授是《人格:策略及其重要问题》(Personality: Strategies and Issues)和《社区训练中心》(The Community Training Center)的合著作者,也是《当代多元化世界心理治疗》(Contemporary Psyc***herapies for a Diverse World)一书的合作编辑者。他定期以编写大学教科书为内容开设工作坊和课程。
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其它内容:
书籍介绍
行为疗法是一门综合学科,涉及心理学、教育学、社会学、护理学和康复科学。《当代行为疗法》适用于各学科背景的读者,其应用与实例也取自不同领域。
《当代行为疗法》由三部分组成。*部分呈现了行为疗法的基本原理,这些原理也会在之后的章节中被反复例举说明和引用。第二部分主要涵盖了当今使用的主要行为疗法的操作步骤。第三部分首先说明了行为疗法原理的广泛应用,实施行为医疗的步骤,以及以生理症状为主的心理障碍;*后,本书总结并评价了行为疗法的现状和未来发展趋势。
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书籍清晰度:8分
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书籍真实打分
故事情节:9分
人物塑造:8分
主题深度:6分
文字风格:3分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:6分
实用性:7分
章节划分:3分
结构布局:4分
新颖与独特:4分
情感共鸣:9分
引人入胜:7分
现实相关:5分
沉浸感:6分
事实准确性:9分
文化贡献:5分