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Introduction

Introduction ………………………………………………….iv

Course components ………………………………………….vii

Structure of the units in the Student’s Book………………… x

Features of the units in the Student’s Book …………………..xi

Introduction to the CEFR ……………………………………..xviii

Corpus frequency: The top 500 spoken words………………. xix

Acknowledgments……………………………………………. xxiii

Contents and learning outcomes ………………………………xxiv

Student’s Book useful language ………………………………xxviii

Ideas for handling pai***ork and group work ………………..xxix

Teaching notes

Unit 1 Making friends …………………………………………T-1

Unit 2 Interests ………………………………………………..T-11

Unit 3 Health ………………………………………………….T-21

Checkpoint Units 1–3 …………………………………………T-31

Unit 4 Celebrati*** ……………………………………………T-33

Unit 5 Growing up …………………………………………….T-43

Unit 6 Around town ……………………………………………T-53

Checkpoint Units 4–6 ………………………………………….T-63

Unit 7 Going away ……………………………………………..T-65

Unit 8 At home…………………………………………………T-75

Unit 9 Things happen …………………………………………..T-85

Checkpoint Units 7–9 ………………………………………….T-95

Unit 10 Communication……………………………………… T-97

Unit 11 Appearances …………………………………………..T-107

Unit 12 Looking ahead……………………………………….. T-117

Checkpoint Units 10–12 ……………………………………....T-127

Free talk……………………………………………………… T-129

Sounds right………………………………………………….. T-137

Extra practice ………………………………………………….T-140

Languagesummaries…………………………………………..T-152

Student’s Bookaudio s …………………………………T-164

Credits ………………………………………………………….T-181

Michael McCarthy英国诺丁汉大学应用语言学名誉教授，美国宾夕法尼亚州立大学和爱尔兰利默里克大学应用语言学副教授。McCarthy教授是当代英语教学界的大师，在词汇教学、教材设计、字典编纂以及口语研究等领域都颇有建树。他曾参与了30多本书籍和70多篇学术论文的写作和编撰。他的多部外语教学专著颇受教师青睐，其中包括SpokenLanguage and Applied Linguistics，以及他与人合著的Vocabulary in Use系列。目前，他和罗纳德?卡特先生共同负责500万词CANCODE英语口语语料库项目，对剑桥国际语料库的开发做出了巨大贡献。他曾在38个国家主讲语言和语言教学主题讲座，并在过去的41年里一直积极投身英语教育事业。

Jeanne McCarten 有多国英语教学经验，曾在英国、瑞典、法国、马来西亚等国任教；具有多年的英语教材出版经验，专注于语法和词汇教材出版领域。她对剑桥国际语料库英语口语部分的开发有卓越贡献。

Helen Sandiford 有丰富而广泛的工作经验，曾任英语教师、教师培训师以及营销专员。在日本高中和专科院校从事英语教学工作达九年之久，曾在***各国多次主持英语教师培训班。

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