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内容简介:
本丛书每门学科的编写由三部分组成:
部分,先将学科的一般思维方法一一列出,并作简要介绍和示例,使学生对思维方法有一般的了解、整体的了解,以便指导以后的学习,并在以后学习和总复习的过程中逐步加深理解。
第二部分,再以知识块中所用到的思维方法、解题思维方法、考试思维方法作具体的阐述,并配有相应的例题和习题,在每一块之前对知识块的特点作简要的说明。
第三部分,这是作为系统复习与考试用的,作为思维方法的灵活应用与综合应用,并配以例题和习题。
本丛书以学科思维方法的培养为主,不受教材版本内容的限制,知识块和知识点要根据思维方法培养的需要来选择。
本丛书的例题和习题分为三个层次:基本层次——一般的练习题;中等层次——有一定难度和简单的综合题;较高层次——研究性学习的习题、较复杂的综合题、考试和竞赛中较难的题目等。一般说,前两个层次的习题主要放在第二部分中,后层次的习题放在第三部分中。
书籍目录:
引言
上篇 初中化学思维方法概述
章 比较分类
第二章 归纳演绎
第三章 类比推理
第四章 数图结合
第五章 整体思维
第六章 迁移思维
第七章 逆向思维
第八章 发散思维
第九章 辩证思维
第十章 建构模型
中篇 初中化学专题思维方法解析
章 物质结构和组成
第二章 重要的化学物质
第三章 溶液的组成和溶解性
第四章 化学实验与设计
第五章 有关化学方程式的计算
第六章 化学、技术与社会
下篇 初中化学思维方法综合应用
章 学科内综合
第二章 学科间综合
第三章 探究性问题
答案与提示
作者介绍:
袁孝凤,上海市中学化学高级教师,毕业于上海师范大学化学系,现任上海市长宁区教育学院化学教研员。参与《上海市中学化学学科教育改革行动纲领》、《上海市中学化学课程标准》的研制,系上海二期课改化学初三新教材的撰稿人,曾参与上海市化学中考及“天原杯”竞赛的命题、
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书籍摘录:
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原文赏析:
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其它内容:
书籍介绍
本丛书每门学科的编写由三部分组成:
第一部分,先将学科的一般思维方法一一列出,并作简要介绍和示例,使学生对思维方法有一般的了解、整体的了解,以便指导以后的学习,并在以后学习和总复习的过程中逐步加深理解。
第二部分,再以知识块中所用到的思维方法、解题思维方法、考试思维方法作具体的阐述,并配有相应的例题和习题,在每一块之前对知识块的特点作简要的说明。
第三部分,这是作为系统复习与考试用的,作为思维方法的灵活应用与综合应用,并配以例题和习题。
本丛书以学科思维方法的培养为主,不受教材版本内容的限制,知识块和知识点要根据思维方法培养的需要来选择。
本丛书的例题和习题分为三个层次:基本层次——一般的练习题;中等层次——有一定难度和简单的综合题;较高层次——研究性学习的习题、较复杂的综合题、考试和竞赛中较难的题目等。一般说,前两个层次的习题主要放在第二部分中,最后层次的习题放在第三部分中。
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书籍清晰度:8分
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书籍真实打分
故事情节:8分
人物塑造:9分
主题深度:7分
文字风格:5分
语言运用:7分
文笔流畅:4分
思想传递:6分
知识深度:9分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:7分
结构布局:6分
新颖与独特:8分
情感共鸣:3分
引人入胜:5分
现实相关:5分
沉浸感:3分
事实准确性:9分
文化贡献:6分