婴儿发育认知绘本：毛咿毛咿（牢牢吸引住婴儿的目光） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

当婴儿听到“毛咿毛咿”一词，脑海中会浮现什么样的画面呢？研究发现，有一幅图牢牢地吸引着他们的视线，其吸睛度比其他图像高出许多。因此推测在这幅图里，一定藏着某种吸引婴儿的特别之处，于是利用这个形象创作了这部绘本。当给婴儿看这部绘本时，令人惊奇的事情发生了：它立刻吸引了婴儿的目光，就连正在哭闹的孩子也被吸引了。

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作者介绍 

开一夫

日本东京大学大学院综合文化研究科广域系统科学系教授。在东京大学运营婴儿研究室，专门研究“婴儿学”，创设“婴儿学绘本项目”，做婴儿真正喜欢的书。他还致力于许多特殊项目的研究，比如通过他的研究，证实婴幼儿也会支持“正义的一方”。著作有《业余皮亚杰：婴儿学的建议》《不可思议的婴儿》等。

市原淳

毕业于日本大阪艺术大学设计系，2009年原创的形象“Poppets Town”被加拿大的DECODE公司制作成动画，在全球约一百个国家的电视台播放。2016年参加“笑笑羊在涩谷”的公益艺术活动。绘本作品有《孪生羊波可与摩可》《邮差叔叔利利可》等。

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编辑推荐

让宝宝看得目不转睛的，竟是这张图！

这部绘本的图画能牢牢吸引住婴儿的目光！

当婴儿听到“毛咿毛咿”一词，脑海中会浮现什么样的画面呢？研究发现，有一幅图牢牢地吸引着他们的视线，其吸睛度比其他图像高出许多。因此推测在这幅图里，一定藏着某种吸引婴儿的特别之处，于是利用这个形象创作了这部绘本。当给婴儿看这部绘本时，令人惊奇的事情发生了：它立刻吸引了婴儿的目光，就连正在哭闹的孩子也被吸引了。

☆ 首创使用视觉追踪技术，一本书牢牢吸引宝宝注意力。

用科学研究的方法观察宝宝，吸引宝宝进入声音与画面的美妙世界。

☆ 历时两年研究宝宝的喜好，由宝宝亲自选择的绘本。

专家团队历时两年，研究婴儿的真正喜好，由婴儿自己选择，只为婴儿而作的绘本，才是适合婴儿的绘本。

☆ 丰富而生动的视觉***与声音联想，给予宝宝良好的认知发展。

给予宝宝视觉与听觉的双重联想，为宝宝的认知发展打下基础。

媒体评论

主编访谈：从实验室里“走出来”的绘本

“婴儿发育认知绘本”系列是由日本东京大学婴儿研究室基于婴儿研究及其实验结果研发的全新概念绘本，其宗旨是“由婴儿亲自选择,只为婴儿创作”。本文就该系列绘本的创作理念、实验过程及实际阅读效果采访了主编开一夫，为大家揭开这套神奇绘本背后的秘密。

Q：“由婴儿亲自选择, 只为婴儿创作”，这是一个大胆的想法，您是如何萌生这个念头的？

开一夫：我的研究方向是发育认知科学。婴儿在一年内就能学会走路和说话，这是一件非常神奇的事情，所以我一直在研究人类的智力是如何发展的，尤其是婴儿脑功能的发育变化及认知能力、交流能力的发展过程。

由于研究对象是很小的婴儿，无法通过语言与他们交流，如何了解他们的真实想法一直是我面临的一大难题。我对市面上那些宣称“婴儿喜欢”的绘本和玩具是抱有怀疑的。明明婴儿不会表达，可能所谓的“婴儿喜欢”不过是大人的主观猜测吧。

长久以来，我们给婴儿看的绘本真的是他们喜欢的吗？什么样的绘本是婴儿真正喜欢的呢？由此，我萌生了将发育认知科学应用到绘本创作中的念头，让婴儿自己选择喜欢的角色形象。

Q：如何选出婴儿喜欢的角色形象呢？实验过程是怎样的？

开一夫：首先是确定实验方法。经过长时间的论证后，我们决定使用“视线追踪技术”来观察婴儿的反应。具体来说，就是通过计算比较婴儿的注视时长，选出更受婴儿关注的图像。

其次，因为绘本是声音和图像相结合的艺术，我们还要选择声音。选择的标准是声音不能有实际意义，否则会干扰婴儿的选择。*后，我们选出了“毛咿毛咿”和“呜噜西”这两个词，“毛咿毛咿”这个词便于婴儿发音，还是婴儿习惯发出的叠音。“呜噜西”这个发音也很可爱。

然后是插画家的选择。我们招募了愿意参与这个项目的风格迥异的插画家，请他们根据“毛咿毛咿”这个声音来画一个形象，再画一个叫“呜噜西”的魔术师。婴儿天生喜欢脸部图案，所以我要求插画家创作时，尽量避免画类似人脸和眼睛的形状，并事先告诉他们实验会在屏幕上进行，背景是全黑色。收集图画后，我们邀请很多8-13个月龄的婴儿，将不同的图画展示在屏幕上，计算他们注视不同图画的时间，然后再播放“毛咿毛咿”“我是呜噜西”的声音，重新计算注视时间。这个实验持续了将近一年，*后被婴儿“高票”选出的便是现在这三部绘本中的主角形象。

在播放“ 毛咿毛咿” 时， 婴儿注视时间*长的是《毛咿毛咿和刺——哩——》中的主角形象，在播放“我是呜噜西”时，婴儿注视*长的是《呜噜西》中的主角形象。而不播放声音时，有一幅图画对婴儿的吸引程度远超其他，它就是《毛咿毛咿》封面上的那幅图画。婴儿对它的注视时长是其他图画的两倍以上。

明确实验结果之后，我们就联系插画家，以婴儿选出的这三幅图画作为主角来创作绘本。

Q：绘本出版后，市场反响热烈，很多家长反馈说,“宝宝看得目不转睛”“拿给哭闹的孩子看，孩子马上不哭了”“每次给宝宝看，宝宝都兴奋得手舞足蹈”。这些反响是不是在您的预期之内呢？

开一夫：说实话，没想到会有这么大反响，甚至有人给我所在的日本东京大学捐赠，因为他的孙子看了绘本之后就不哭了（笑）。给婴儿读绘本时，*重要的是“读的人和婴儿一起看着目标物”。“一起”很重要，用专业术语说就是“共同注意”，这是发展认知和语言能力的重要一环。阅读绘本能激发婴儿的“共同注意”行为，所以给婴儿提供他们真正想看的绘本很重要。在做这套绘本的过程中，我再次认识到这个朴实的道理。

《毛咿毛咿》作者市原淳创作谈

因为“毛咿毛咿”是叠音，所以我将它们画成了两个角色，并用不同的色彩，让它们看起来像是某种生命体。刚开始，我想做类似于《小金鱼逃走了》（五味太郎著）那样的捉迷藏绘本，在画面上找隐藏的“毛咿毛咿”，但是考虑到这部绘本面向的读者主要是婴儿，捉迷藏绘本对他们来说有点难。

左思右想后，我接受了开一夫教授的建议——既然婴儿如此喜欢这个形象，就直接用这个形象和声音来构思绘本。为了避免画面过于单调，我尽量在翻页间呈现变化，角色形象也有微妙的变化。

考虑到阅读的趣味性，在“毛咿毛咿”外，还添加了“啵”“嘛咿”等可爱的声音。

书籍介绍

当婴儿听到“毛咿毛咿”一词，脑海中会浮现什么样的画面呢？研究发现，有一幅图牢牢地吸引着他们的视线，其吸睛度比其他图像高出许多。因此推测在这幅图里，一定藏着某种吸引婴儿的特别之处，于是利用这个形象创作了这部绘本。当给婴儿看这部绘本时，令人惊奇的事情发生了：它立刻吸引了婴儿的目光，就连正在哭闹的孩子也被吸引了。