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《中医护理学》是高等院校本科护理学专业广泛使用的特色教材。根据护理学专业的特点，围绕专业人才培养目标，坚持以学生为中心的教学理念，突出护理、结合临床、注重实用、强化实践构建教材的内容体系。注重专业性和实用性，从中医基本理论、中医护理知识、方法技能到临床辨证施护，由基础到临床循序渐进系统阐述，对临床护理需要的知识点详细介绍，强化中医思维和中医护理能力培养以及中医护理方法技能的临床应用，体现了中医护理与现代护理、基础理论与临床护理相结合的特色和优势，符合认知规律和教与学的需要。

章　绪论 /1

节　中医护理学发展简史 /2

一、 古代中医护理学的形成与发展 /2

二、 近代中医护理学的发展 /5

三、 现代中医护理学的发展 /5

第二节　中医护理学基本特点 /6

一、 整体观念 /6

二、 恒动观念 /7

三、 辨证施护 /8

四、 防护结合 /8

第三节　中医护理学发展展望 /10

一、 中医药的重要地位和作用 /10

二、 中医护理学发展背景 / 11

三、 中医护理创新发展策略 / 11

第二章　中医基本理论/13

节　阴阳学说 /14

一、 阴阳学说的基本概念与特性 /14

二、 阴阳学说的基本内容 /15

三、 阴阳学说在中医护理学中的应用 /15

第二节　五行学说 /17

一、 五行学说的基本概念与特性 /17

二、 五行学说的基本内容 /18

三、 五行学说在中医护理学中的应用 /19

第三节　藏象学说 /20

一、 五脏 /21

二、 六腑 /26

三、 奇恒之腑 /28

四、 脏腑之间的关系 /28

第四节　精、气、血、津液 /30

一、 精 /31

二、 气 /31

三、 血 /33

四、 津液 /33

五、 精、气、血、津液之间的关系 /34

第五节　病因病机 /35

一、 病因 /35

二、 病机 /40

第六节　四诊 /43

一、 望诊 /43

二、 闻诊 /48

三、 问诊 /49

四、 切诊 /51

第七节　辨证 /53

一、 八纲辨证 /53

二、 气血津液辨证 /56

三、 脏腑辨证 /59

四、 其他辨证 /67

第三章　方药基本知识/69

节　中药基本知识 /70

一、 中药的性能 /70

二、 中药的用法 /72

三、 中药分类 /74

四、 常用中药 /76

第二节　方剂基本知识 /79

一、 方剂组成 /79

二、 方剂的剂型 /80

三、 方剂分类 /81

四、 常用方剂 /83

第四章　经络腧穴基本知识 /87

节　经络基本知识 /88

一、 概述 /88

二、 十二经脉 /90

三、 奇经八脉 /91

第二节　腧穴基本知识 /91

一、 概述 /91

二、 常用腧穴 /94

第五章　中医护理基本知识 / 111

节　起居护理 / 112

一、 起居有常 / 112

二、 劳逸适度 / 113

三、 环境适宜 / 114

第二节　饮食护理 / 115

一、 饮食护理的基本原则 / 115

二、 食物的性味和功效 / 116

三、 食物的分类 / 117

四、 饮食宜忌 / 119

第三节　情志护理 /121

一、 情志与健康的关系 /121

二、 影响情志变化的因素 /121

三、 情志护理的原则 /122

四、 情志护理的方法 /122

五、 预防七情致病的方法 /123

第四节　用药护理 /124

一、 给药护理 /124

二、 中医用药“八法”及护理 /128

第五节　病情观察 /130

一、 病情观察的目的和要求 /130

二、 病情观察的方法与内容 /131

第六节　病后调护 /132

一、 防止因风复病 /132

二、 防止因食复病 /132

三、 防止因劳复病 /133

四、 防止因情复病 /133

第七节　体质调护 /133

一、 概述 /133

二、 体质的形成与影响因素 /133

三、 体质的分类及特征 /134

四、 体质调护 /136

第六章　常用中医护理技术 /140

节　针刺法 /141

一、 毫针刺法 /141

二、 皮肤针法 /144

三、 皮内针法 /145

四、 水针法 /146

五、 电针法 /146

第二节　灸法 /148

一、 适用范围 /148

二、 用物准备 /148

三、 操作方法 /148

四、 注意事项 /149

第三节　穴位按摩法 /150

一、 适用范围 /150

二、 用物准备 /150

三、 按摩手法 /150

四、 注意事项 /152

第四节　拔罐法 /152

一、 适用范围 /153

二、 用物准备 /153

三、 操作方法 /153

四、 注意事项 /154

第五节　刮痧法 /154

一、 适用范围 /154

二、 用物准备 /154

三、 操作方法 /154

四、 注意事项 /155

第六节　耳穴压豆法 /155

一、 耳郭与耳穴 /155

二、 适用范围 /158

三、 用物准备 /158

四、 操作方法 /158

五、 注意事项 /158

第七节　热熨法 /158

一、 适用范围 /158

二、 用物准备 /158

三、 操作方法 /159

四、 注意事项 /159

第八节　熏洗法 /159

一、 适用范围 /159

二、 用物准备 /159

三、 操作方法 /159

四、 注意事项 /160

第九节　贴敷法 /160

一、 适用范围 /160

二、 用物准备 /161

三、 操作方法 /161

四、 注意事项 /161

第十节　中药保留灌肠法 /162

一、 适用范围 /162

二、 用物准备 /162

三、 操作方法 /162

四、 注意事项 /162

第七章　中医养生保健与康复护理/163

节　中医养生保健 /164

一、 中医养生保健的特点 /164

二、 中医养生保健的基本原则 /165

三、 常用中医养生保健方法 /167

第二节　传统运动养生 /172

一、 概述 /172

二、 传统运动养生的特点和功能 /172

三、 传统运动养生的方法 /173

第三节　中医康复护理 /175

一、 概述 /175

二、 中医康复护理的特点和原则 /176

三、 中医康复护理的方法 /177

第八章　中医护理健康教育 /182

节　健康 /183

一、 疾病观的演变 /183

二、 健康的含义 /183

三、 健康的特性 /184

四、 健康与疾病的关系 /184

五、 影响健康的因素 /184

第二节　健康教育与健康促进 /185

一、 健康教育 /185

二、 健康促进 /186

三、 健康教育与健康促进的作用和意义 /188

四、 健康教育与健康促进的关系 /190

第三节　中医护理健康教育 /190

一、 中医护理健康教育的特色与内容 /190

二、 中医护理健康教育的原则与程序 /192

三、 护理健康教育分类与方法 /193

四、 护理健康教育学科属性 /195

五、 护理人员在健康教育中的地位和作用 /195

第九章　辨证施护 /197

节　辨证施护的原则与方法 /198

一、 辨证施护的原则 /198

二、 辨证施护的方法 /200

第二节　常见病证护理 /201

一、 感冒 /201

二、 哮证 /204

三、 心悸 /206

四、 不寐 /209

五、 中风 /210

六、 头痛 /214

七、 眩晕 /216

八、 便秘 /218

九、 消渴 /220

十、 痔疮 /222

十一、 乳痈 /225

十二、 盆腔炎 /227

目　　录 15

十三、 积滞 /230

十四、 小儿高热 /232

十五、 眼干燥症 /234

十六、 肥胖 /235

第三节　疫病护理 /237

一、 寒疫 /237

二、 温疫 /241

附录　中医护理常用术语简要解释/247

参考文献 /253

孙秋华教授、博导，擅长中西医结合护理教育与研究，在护理教育改革和中西医结合临床护理研究等方面进行了一系列的探索与实践。现兼任高等院校护理学专业教学指导委员会副主任委员、浙江省高等学校护理学专业教学指导委员会主任委员、浙江省中医药学会副主任委员、浙江省中西医结合学会副主任委员、浙江省康复学会副主任委员。现为国家中医药管理局中医药重点学科（中医护理学）和浙江省高校重点学科（护理学）负责人。

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书摘插图

前言

中医药是中华民族在长期的生产与生活实践中认识生命、维护健康、战胜疾病的宝贵经验的总结，也是中国传统优秀文化的重要组成部分。中医护理学是中医药学的重要组成部分，中医护理的方法与技术在疾病的预防、治疗和康复中具有独特的作用。高等院校本科护理教育教学设置中医护理学课程，对培养学生的中医思维以及应用中医护理知识和方法解决健康问题的能力，传承中医药文化，推动中西医结合护理学术的发展具有重要意义。

全国高等学校本科护理学类专业“十四五”规划教材《中医护理学》（第5 版）的修订编写依据国家护理学类专业教学质量国家标准，遵循教材编写规律，在上版《中医护理学》教材的基础上，充实了中医基本理论部分的内容，吸纳了本学科的理论和实践成果，结合课程教学改革的实际需要进行修订。教材基本保留了前版原有的整体框架，对部分章节的内容以及知识拓展、案例等进行了补充、更新、修正或优化，增加了体质调护、中医康复护理、中医护理健康教育等方面的内容。强化学生的知识、能力、素质培养，力求使教材的内容、体例等方面符合新时代护理本科教学的需要。

第5 版《中医护理学》教材共九章，主要介绍中医护理学发展简史、中医护理学基本特点、中医护理学发展展望、中医基本理论、方药基本知识、经络腧穴基本知识、中医护理基本知识、常用中医护理技术、中医养生保健与康复护理、中医护理健康教育以及常见病证辨证施护等内容。其教学目标是通过本课程的学习，使学生了解中医学理论体系的内容，理解中医基础理论知识，掌握中医护理知识和技能，培养中医思维，提高对中医护理的认知，为将来在预防保健、疾病治疗及康复中更好地发挥作用奠定基础。

本教材的编写得到了全国高等学校护理学类专业教材评审委员会和各参编院校的大力支持，在此一并表示感谢！由于我们水平有限，书中难免存在疏漏之处，敬请各院校师生和广大读者提出宝贵意见，以便我们进一步修正完善。

孙秋华2021 年12 月

书籍介绍

 《中医护理学》是高等院校本科护理学专业广泛使用的特色教材。根据护理学专业的特点，围绕专业人才培养目标，坚持以学生为中心的教学理念，突出护理、结合临床、注重实用、强化实践构建教材的内容体系。注重专业性和实用性，从中医基本理论、中医护理知识、方法技能到临床辨证施护，由基础到临床循序渐进系统阐述，对临床护理需要的知识点详细介绍，强化中医思维和中医护理能力培养以及中医护理方法技能的临床应用，体现了中医护理与现代护理、基础理论与临床护理相结合的特色和优势，符合认知规律和教与学的需要。