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《一种分析范式--中国高等教育政策研究》立足于我国高等教育政策现实，选择了教育政策内容分析范式，运用定量与定性相结合的方法，对建国以来我国高等教育若干政策内容进行了全面、系统的考察与分析，探讨了高等教育政策规范要素和内容体系，提供了一种现实决策和规范制定的思维框架。

本书适合从事相关研究工作的人员参考阅读。

前言

章 研究范式：高等教育政策分析理论模式及其规范

节 内涵：高等教育政策分析的概念维

一、教育政策与高等教育政策

二、高等教育政策结构体系

三、高等教育政策分析

第二节 范畴：高等教育政策分析的视角维

一、四种分析视角：高等教育政策分析范畴

二、一种研究范式：高等教育政策内容分析

第三节 标准：高等教育政策分析的框架维

一、分析标准确立原则：完整性、科学性、创新性

二、分析标准逻辑建构：高等教育政策内容体系框架

第四节 方法：高等教育政策分析的方式维

一、系统论视野：高等教育政策分析的方***原则

二、“质”与“量”：高等教育政策内容分析的基本方法

三、一种结构式定量研究：高等教育政策内容分析设计

第五节 步骤：高等教育政策分析的路径维

一、全面系统地考察高等教育政策内容文本

二、准确合理地建构高等教育政策分析标准

三、科学规范地分析高等教育政策内容规范

第二章 体制政策：高等教育政策体系的前提性因素

第三章 教师政策：高等教育政策体系的条件性因素

第四章 经费政策：高等教育政策体系的保障性因素

第五章 质量政策：高等教育政策体系的目的性因

第六章 科研政策：高等教育质量政策内容之一

第七章 学科政策：高等教育质量政策内容之二

第八章 学位政策：高等教育质量政策内容之三

参考文献

附录

后记

康翠萍 女，1963年1月1日生，湖北省仙桃市人。1999年和2002年先后获华中师范大学教育学硕士和华中科技大学教育学博士，现为沈阳师范大学教育经济与管理研究所教授、硕士生导师。长期从事教育管理学科的教学与科研工作，主要研究方向为高等教育基本原理、教育管理哲学。在

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书籍介绍

《一种分析范式:中国高等教育政策研究》在理性确立分析标准和充分关照实践基础上，具体研究了高等教育体制政策、高等教育教师政策、高等教育经费政策、高等教育质量政策以及高等教育学科政策、科研政策、学位政策，并提出了我国高等教育政策改革与规范的有效思路。教育政策分析是一个专门的研究领域，不仅有自身的理论模式，而且有特定的范畴，它包括政策内容分析、政策过程分析、政策价值分析和政策环境分析四大分析范畴。《一种分析范式:中国高等教育政策研究》立足于我国高等教育政策现实，选择了教育政策内容分析范式，运用定量与定性相结合的方法，对建国以来我国高等教育若干政策内容进行了全面、系统的考察与分析，探讨了高等教育政策规范要素和内容体系，提供了一种现实决策和规范制定的思维框架。