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《给孩子们的大美古诗词》精选适合孩子诵读的历代优美古诗词268首，涵盖新版部编语文课本必背篇目，正文加注拼音便于幼童诵读。上起先秦下至近代；用点石成金的文字为每首诗词加以解读，帮助孩子理解这首诗背后的故事，兼顾知识性、趣味性，让每首诗词在孩子心中活起来；选取70余幅与诗词意境契合的历代高清珍贵名画为插图，提高孩子的艺术鉴赏能力。古诗词音韵谐美，意蕴深刻，古代名画精美逼真，孩子从小浸润其中，耳濡目染，享受纯正的文学启蒙，提高艺术鉴赏能力，养成一生高雅的艺术品味。

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采薇（节选）

《诗经》

昔我往矣，杨柳依依。

今我来思，雨雪霏霏。

行道迟迟，载渴载饥。

我心伤悲，莫知我哀。

【解读】

这是写戎卒返乡的诗，大意为当年我离开时，杨柳依依，如今我回来，雨雪纷飞，道路泥泞难走，又渴又饥，我心悲伤，谁能体会。薇，一年生或二年生草本植物，结荚果，中有种子五六粒，可食，嫩茎和叶可作蔬菜，通称“巢菜”“大巢菜”“野豌豆”。《〈诗〉序》：“文王之时，西有昆夷之患，北有猃狁（xiǎn yǔn）之难，以天子之命命将率，遣戍卒，以守卫中国，故歌《采薇》以遣之。”后以“采薇”为调遣士卒的典故。霏霏，雪花纷落的样子。载渴载饥，又渴又饥。

“昔我往矣”四句被东晋名相谢安认为是《诗经》里好的句子。搜检古今中外，大概只有日本民歌《***》相伯仲。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【解读】

此诗作于诗人被贬为江宁（今江苏南京）县丞时。芙蓉楼，在润州（今江苏省镇江市）西北。辛渐，作者的朋友。寒雨，秋冬时节的冷雨。连江，雨水与江面连成一片，形容雨很大。吴，古代国名，泛指江苏南部、浙江北部一带。江苏镇江一带为三国时吴国所属。平明，天亮的时候。楚指镇江市一带，古代吴、楚先后统治过这里，所以吴、楚可以通称。冰心，喻纯洁的心。南朝宋鲍照《代白头吟》：“直如朱丝绳，清如玉壶冰。”玉壶冰，喻清白的操守，唐人有时用来喻为官廉洁。全诗寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

山居秋暝  

王维

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

【解读】

此诗写初秋时节山居所见雨后黄昏的景色，当是诗人隐居终南山下辋川别业时所作。暝，日落，天色将晚。空山新雨，起句高洁。明月、清泉，写景如画，随意洒脱，毫不着力。浣，洗涤衣物。“竹喧”二句为倒装句，实为“浣女归竹喧，渔舟下莲动”，浣女隐在竹林中，渔舟被莲叶遮蔽，听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。用笔不露痕迹，使人不觉其巧。王孙，诗人自指，反用淮南小山《招隐士》“王孙兮归来，山中兮不可久留”句意。诗中有画，语气若不经意，艺术手法炉火纯青。

王维另有一首《鹿柴（zhài）》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”家喻户晓。

华子冈

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安史之乱之后，诗人在孟津（河南洛阳北部）隐居多年，故乡来人，独问寒梅，微物关情，质朴平淡而诗味浓。著花，开花。未，用于句末，相当于“否表疑问。晋陶渊明“尔从山中来，早晚发天目。我居南窗下，今生几丛菊”，宋王安石“道人北山来，问松我东网。举手指屋脊，云今如许长”，与此诗同一杼轴，皆情到之辞，不假修饰而自工者。

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解读

此诗约作于北宋景元年（1034）。当时诗人46岁，主政苏州，为治水患，在苏常一带察看水情。目晴江中一叶高舟，在风急浪高的水面忽浮忽沉，感慨赋诗。鲈鱼，一种头大ロ大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼，生活在近岸浅海，夏秋进入淡水河川后，肉更肥美，尤以松江所产最为名贵。全诗言近旨远词浅意深。

范仲淹，北宋名臣。晚年作《岳阳楼记》，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐对后世影响巨大。

宋张俞有一首类似五绝（蚕妇》：“昨日入城市，归来泪满中。遍身罗绮者不是养蚕人

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编辑推荐

1.精选268首中国历代优美古诗词，上起先秦下至近代，涵盖*部编版语文课本必背篇目，内文采用瑞典进口纸，绿色阅读不伤眼，为3-15岁少年儿童学习古诗词的宝典。

2.拼音版适合学龄前儿童无障碍阅读，解读文字兼顾知识性、趣味性，帮助孩子理解每首诗词背后的故事。

3.诗中有画，画中有诗，70余幅历代高清名画穿插其间，培养孩子高雅的艺术品味。

书摘插图

前言

诗词是中国古代文化的瑰宝。子曰：“不学《诗》，无以言。”周汝昌先生说过：“诗词是中华民族的汉字文学的高级形式。”朱光潜先生说：“诗比别的文学都要更谨严更纯粹更精致。要养成纯正的文学趣味，好从读诗入手。”

古诗词音调谐美，意蕴深刻，让孩子从小在古诗词的浸润中长大，不仅举手投足散发优雅的气质，还能更好地认识母语的魅力，提高驾驭母语的能力，塑造心智，健全人格，温暖他的整个生命。

为了让孩子们读到适合他们年龄的古诗词，编者精挑细选适合孩子诵读的历代优美古诗词268首，上起先秦下至近代；编者用点石成金的文字对每首诗词加以解读，帮助孩子理解诗词背后的故事，兼顾知识性、趣味性，让每首诗词在孩子的心中活起来。

本书选取百余幅与诗词意境契合的历代名画为插图，提高孩子的艺术鉴赏能力。孩子们从小诵读中国美的古诗词，在古代绘画艺术作品中流连，耳濡目染，潜移默化，把“真、善、美”深植于孩子心中。

给孩子好的家教，是在他幼小的时候陪他一起读过一本美的书。

希望每个孩子与一本好书相遇时都不会擦肩而过，阅读本书的旅程一定会不虚此行。

                                                              奥森

2020年6月

书籍介绍

《给孩子们的大美古诗词》精选适合孩子诵读的历代优美古诗词268首，涵盖新版部编语文课本必背篇目，正文加注拼音便于幼童诵读。上起先秦下至近代；用点石成金的文字为每首诗词加以解读，帮助孩子理解这首诗背后的故事，兼顾知识性、趣味性，让每首诗词在孩子心中活起来；选取70余幅与诗词意境契合的历代高清珍贵名画为插图，提高孩子的艺术鉴赏能力。涵盖新版部编语文课本必背篇目，正文加注拼音便于幼童诵读。古诗词音韵谐美，意蕴深刻，古代名画精美逼真，孩子从小浸润其中，耳濡目染，享受纯正的文学启蒙，提高艺术鉴赏能力，养成一生高雅的艺术品味。