言语治疗学(第2版高等医学院校康复治疗学专业教材) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

李胜利主编的《言语治疗学(第2版)》是高等医学院校康复治疗学专业教材中的一本，由中国康复研究中心李胜利教授主编，借鉴国际言语康复的现代理论和技术，结合国内言语康复的实践经验编写而成，是国内**部内容*全面的言语治疗学教材。在内容上除了**版所包括的“失语症”、“运动性构音障碍”、“语言发育迟缓”、“口吃”、“听力障碍所致的语言障碍”、“机能性构音障碍”等，在第二版中，增加了关于吞咽障碍，右侧大脑半球损伤所致的言语障碍和脑外伤所致的言语障碍的内容。原有的部分也补充了医学进展的新内容。

章 引论

节 基本概念

第二节 言语的产生、传递和接受过程

一、言语学水平阶段

二、生理学水平阶段

三、声学水平阶段

第三节 言语—语言障碍的分类

一、失语症

二、运动性构音障碍

三、听力障碍所致的言语障碍

四、儿童语言发育迟缓

五、器质性构音障碍

六、口吃

七、发声障碍

八、功能性构音障碍

第四节 如何进行言语治疗

一、治疗途径

二、治疗原理

三、治疗的条件和要求

四、注意事项

第二章 失语症

节 概述

一、定义

二、病因及言语症状

三、分类

四、各类失语症的临床特征和病灶

五、与失语症有关的言语障碍

第二节 失语症的评定

一、 常用的失语症评定方法

二、 上常用的失语症检查法

三、失语症严重程度的评定

第三节 失语症的鉴别诊断

一、主要失语症类型的鉴别诊断

二、失语症与其他言语障碍的鉴别诊断

第四节 失语症的评定报告及训练规划

一、评定报告简述

二、报告书的制作和训练规划

第五节 失语症治疗

一、概述

二、失语症分类治疗

第六节 失语症的康复

一、失语症康复的主要机制

二、失语症的康复疗效

三、失语症的预后

第七节 Schucu***疗法

一、Schucu***疗法的原理

二、治疗程序的设定及注意事项

三、治疗课题的选择

第八节 小组治疗

一、心理治疗小组

二、家庭咨询和支持小组

三、言语—语言治疗小组

第九节 言语失用与口失用的治疗

一、言语失用的治疗

二、口失用的治疗

第十节 促进实用交流能力的训练

一、训练目的

二、训练原则

三、交流效果促进法

第十一节 阅读理解的训练

一、失读症的分类

二、阅读理解的过程

三、影响阅读理解的因素

四、阅读理解的训练

第十二节 书写的训练

一、失写症的分类

二、书写的训练

第三章 构音障碍

节 言语产生的机制

一、大脑的控制和调节

二、发声

三、调音

第二节 构音障碍的评定

一、构音障碍的定义和分类

二、构音障碍的评定

第三节 构音障碍的治疗

一、轻度至中度构音障碍的治疗

二、重度构音障碍的治疗

三、脑瘫儿童构音障碍的治疗

第四章 语言发育迟缓

节 概述

一、语言发育迟缓的定义和病因

二、语言发育迟缓的主要表现

第二节 语言发育迟缓的评定

一、评定目的

二、评定程序和内容

三、汉语儿童语言发育迟缓评定法

四、评定结果分析

第三节 语言发育迟缓训练

一、基本条件

二、训练原则

三、训练的适应

四、训练条件

五、记录方法

六、误反应的场合处理

七、训练程序的制定

第四节 语言发育迟缓训练方法

一、未学会言语符号儿童的训练

二、手势符号训练

三、扩大词汇量训练

四、词句训练

五、语法训练

六、表达训练

七、文字训练

八、交流训练

九、家庭环境调整

[附]病例训练举例

第五章 耳聋

节 概述

一、耳聋的分类及病因

二、耳聋的预防

第二节 常用的听力障碍检查法

一、概述

二、行为测听法

三、条件探索听力反应检查

四、听力计检查法

五、听诱发脑干反应

第三节 助听器的类别及选配

一、助听器的类别

二、助听器的适应证

三、助听器的选配

第四节 聋儿的听觉言语训练

一、概述

二、聋儿的听觉训练

三、聋儿的言语训练

四、构音训练

五、语言环境的调整

第六章 腭裂

节 定义和语言表现

一、概述

二、腭裂的语音表现

第二节 腭裂的评价

一、构音器官形态和功能评定

二、腭咽闭和机能的相关评定

三、构音评定

四、粘膜下腭裂、先天性腭咽闭合机能不全的检查

五、其他相关检查

第三节 腭裂的构音训练

一、语言训练开始的时间

二、腭咽语言训练原则和注意事项

三、具体训练方法

第七章 口吃

节 概述

一、口吃的定义

二、口吃的原因

三、口吃的诊断

第二节 口吃的评定

一、学龄前儿童口吃的评定

二、学生期及成人期口吃的评定

第三节 口吃的治疗

一、口吃治愈的标准

二、口吃儿童父母指导

三、口吃儿童的治疗

四、成人口吃的治疗

第八章 吞咽障碍

节 正常吞咽过程

一、口腔准备期及口腔期

二、咽期

三、食管期

第二节 吞咽障碍的评定

一、吞咽障碍的定义

二、吞咽障碍的原因

三、吞咽障碍的症状

四、吞咽障碍的评定方法

第三节 吞咽障碍的治疗

一、假性球***所致的吞咽障碍的治疗

二、真性球***性(延髓性***)吞咽障碍的治疗

三、吞咽障碍的间接与直接治疗方法

四、摄食吞咽障碍的综合训练

五、外科手术

第九章 脑外伤相关的交流障碍

节 概述

一、脑外伤相关的交流障碍定义和病因

二、脑外伤相关的交流障碍症状

第二节 脑外伤相关交流障碍的评定及诊断

一、搜集病史以及神经系统评价

二、认知及语言评定测验

三、鉴别诊断

第三节 脑外伤相关交流障碍的治疗

一、与脑外伤相关的交流障碍的治疗的有效性

二、认知康复

三、语言和谈话问题

四、注意力不足的治疗

第十章 右侧大脑半球功能障碍所致的交流障碍

节 概述

一、定义

二、症状

三、病因

第二节 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍的诊断

一、评价内容

二、搜集病史及神经系统检查

第三节 右侧大脑半球功能障碍所致交流障碍的治疗

一、右侧大脑半球功能障碍相关的沟通障碍治疗的有效性

二、注意力、知觉及忽略的治疗

三、空间结构障碍治疗

四、空间和人物定位障碍治疗

五、疾病失认症的治疗

六、面容失认症的治疗

七、整合信息的治疗

八、语用障碍的治疗

九、情感和韵律损伤的治疗

附录1 西方失语症成套测验

附录2 简式(36项目)Token测验

主要参考文献

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书籍介绍

李胜利主编的《言语治疗学(第2版)》是高等医学院校康复治疗学专业教材中的一本，由中国康复研究中心李胜利教授主编，借鉴国际言语康复的现代理论和技术，结合国内言语康复的实践经验编写而成，是国内**部内容*全面的言语治疗学教材。在内容上除了**版所包括的“失语症”、“运动性构音障碍”、“语言发育迟缓”、“口吃”、“听力障碍所致的语言障碍”、“机能性构音障碍”等，在第二版中，增加了关于吞咽障碍，右侧大脑半球损伤所致的言语障碍和脑外伤所致的言语障碍的内容。原有的部分也补充了医学进展的新内容。