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本书深入论述了影视美学的实践和理论，分为上下两编：上编把影视艺术放在世界电影发展史中，探讨了影视艺术的发展状况、影视美学理论的代表流派及其发展流变；下编则把影视美学放在文化的整体构架中，同时结合实践探讨了影视艺术的文化特性、美学特征、审美心理等。此次修订，补充了作者新近的研究和教学成果，使得全书更为全面系统。

全书既有理论的深度和系统性，又深入浅出、通晓易懂，被全国多所院校作为影视专业的必修课教材。

第3版前言 /1

上编 影视美学简史 /3

第一章 经典电影美学理论时期（20世纪60年代之前） /5

第一节 早期电影美学理论 /5

第二节 苏联蒙太奇电影流派与蒙太奇电影美学理论 /18

第三节 好莱坞戏剧化电影与类型电影理论 /29

第四节 意大利新现实主义与纪实美学 /42

第五节 法国新浪潮与现代主义电影 /56

第二章 现代电影美学理论时期（20世纪60年代之后） /71

第一节 电影符号学 /71

第二节 电影叙事学 /86

第三节 精神分析学电影理论 /97

第四节 意识形态批评与其他理论 /109

第五节 后现代主义与影视艺术 /129

下编 影视美学概论 /141

第三章 影视艺术的文化特性 /143

第一节 大众传媒与大众文化 /143

第二节 社会语境中的影视文化 /165

第三节 影视艺术的民族性与国际传播 /182

第四章 影视艺术的美学特性 /206

第一节 综合性与技术性 /206

第二节 逼真性与假定性 /220

第三节 造型性与运动性 /240

第四节 电视艺术美学特性初探 /262

第五节 数字技术时代的影视美学 /275

第五章 影视艺术的审美心理 /296

第一节 镜像世界与视觉心理 /296

第二节 梦幻世界与深层心理 /314

第三节 期待视界与接受心理 /330

主要参考书目 /348

彭吉象，北京大学文科二级教授、博士生导师，教育部艺术教育委员会常委，国务院教材委专家委员会艺术组召集人，中国高教学会影视专业委员会常务副会长、中国电视艺术家协会行业分会副会长。先后 7 次荣获国家级、省部级的科研奖或优秀教学成果奖，两次被评为“北京大学十佳教师”。长期从事艺术学、影视学等学科的教学与科研工作，主讲的“艺术概论”课程被评为“国家级精品课程”，主讲的“艺术导论”被评为第一批国家精品在线开放课程。迄今为止，已出版或发表了 500 多万字的专著、译著和论文。

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(一)电影心理学的出现

雨果.闵斯特堡,德国著名心理学家.其《电影:一次心理学研究》，首次从电影心理学的角度论证了电影是一门艺术。

闵斯特堡最大的贡献在于，他从电影的经验感知入手，尤其是从视知觉的生理和心理角度，分析和解释了电影影像的深度感和运动感，提出机械的复制现实是不可能成为真正的艺术。并通过电影和戏剧、摄影的区别，论证了电影是一门***的艺术。

他指出，电影银幕是二维的画面，但观众在观影时感受到的是三维的空间。这是由于电影的运动使观众产生了一种独特的内心体验，使得观众明知道图像是平面的，却不能排除对深度的实际感受。这是观影时独特的心理体验造成的深度。

除了生理上的“视觉滞留”所造成的运动幻觉，还由于人心理中一种天生的组织原则在起作用。

他指出：“在电影世界中，深度和运动对我们来说，都是不确定的事实，而是一种事实和象征的混合物”

闵斯特堡认为，从心理角度看，电影并不存在于胶片之上，甚至不在银幕之上，而是存在于观众心理之中。正是由于观众的感觉、知觉、联想、想象、情感、理解等诸多心理功能，使得电影给观众带来的感受比现实生活中真实的场面更加生动丰富。

戏剧化电影：以戏剧美学为基础，以戏剧***来结构和组织情节，好莱坞电影堪称戏剧化电影的典范，主要是指二十世纪三四十年代世界各国电影中占主导地位的电影样式。

书籍介绍

本书深入论述了影视美学的实践和理论，分为上下两编：上编把影视艺术放在世界电影发展史中，探讨了影视艺术的发展状况、影视美学理论的代表流派及其发展流变；下编则把影视美学放在文化的整体构架中，同时结合实践探讨了影视艺术的文化特性、美学特征、审美心理等。此次修订，补充了作者新近的研究和教学成果，使得全书更为全面系统。

全书既有理论的深度和系统性，又深入浅出、通晓易懂，被全国多所院校作为影视专业的必修课教材。