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崔峦、方圆等老师根据*人教版《小学课程标准》编写，除了必背古诗词之外，各位老师根据多年一线教育经验，精心设置了“作者简介”“为你注释”“古诗今译”“经典赏析”“魅力链接”等栏目，兼具知识性与趣味性。另，每篇诗歌都配有精美插图，帮助学生更好地理解和掌握诗歌的美妙。

咏①鹅 4

江南 5

悯农①（一） 6

古朗月行①（节选） 7

风 7

春晓① 8

静夜思① 9

寻①隐者②不遇 10

池上 10

小池 11

画鸡 12

梅花 13

小儿垂钓 14

登鹳雀楼① 14

望庐山①瀑布 15

江雪 16

夜宿山寺 17

敕勒歌 18

村居① 19

咏柳 19

赋得①古原草送别 20

晓出净慈寺①送林子方② 21

绝句 22

悯农（二） 23

舟夜书①所见② 24

画 25

赠汪伦① 25

赠花卿① 26

秋浦歌①（其十五） 27

嫦娥① 28

花影 29

牧童 30

闲居初夏午睡初起（其一） 31

画眉鸟 31

绝句 32

山行① 33

丰乐亭①游春（其三） 34

赠刘景文 35

淮①中晚泊犊头② 36

马诗 37

夜书所见 37

望天门山① 38

饮湖上①初晴后雨 39

望洞庭① 40

秋夕① 40

所见 41

早发白帝城① 42

采莲曲 43

绝句 44

惠崇春江晚景 45

三衢道中① 46

寒食 46

元日① 47

秋词（其一） 48

从军行① 49

清明① 50

七步诗 50

十五夜①望月寄杜郎中② 51

忆江南① 52

夏意 53

滁州①西涧② 54

大林寺桃花 54

江畔①独步②寻花（其六） 55

暮江吟 56

题西林①壁 57

雪梅 57

白鹿洞①二首（其一） 58

出塞① 59

南园①（其五） 60

凉州词 61

赤壁① 61

石头城① 62

夏日绝句 63

鸟鸣涧① 64

乞巧① 65

秋夜将晓出篱门迎凉有感① 65

四时田园杂兴（二） 67

宿新市徐公店① 67

山亭夏日 68

清平乐①•村居 69

塞下曲 70

墨梅① 71

题秋江独钓图 72

芙蓉楼①送辛渐② 73

蜂 74

竹枝词①（其一） 75

独坐敬亭山① 75

示儿① 76

题临安①邸② 77

泊秦淮① 78

己亥杂诗① 79

咏①鹅 4

江南 5

悯农①（一） 6

古朗月行①（节选） 7

风 7

春晓① 8

静夜思① 9

寻①隐者②不遇 10

池上 10

小池 11

画鸡 12

梅花 13

小儿垂钓 14

登鹳雀楼① 14

望庐山①瀑布 15

江雪 16

夜宿山寺 17

敕勒歌 18

村居① 19

咏柳 19

赋得①古原草送别 20

晓出净慈寺①送林子方② 21

绝句 22

悯农（二） 23

舟夜书①所见② 24

画 25

赠汪伦① 25

赠花卿① 26

秋浦歌①（其十五） 27

嫦娥① 28

花影 29

牧童 30

闲居初夏午睡初起（其一） 31

画眉鸟 31

绝句 32

山行① 33

丰乐亭①游春（其三） 34

赠刘景文 35

淮①中晚泊犊头② 36

马诗 37

夜书所见 37

望天门山① 38

饮湖上①初晴后雨 39

望洞庭① 40

秋夕① 40

所见 41

早发白帝城① 42

采莲曲 43

绝句 44

惠崇春江晚景 45

三衢道中① 46

寒食 46

元日① 47

秋词（其一） 48

从军行① 49

清明① 50

七步诗 50

十五夜①望月寄杜郎中② 51

忆江南① 52

夏意 53

滁州①西涧② 54

大林寺桃花 54

江畔①独步②寻花（其六） 55

暮江吟 56

题西林①壁 57

雪梅 57

白鹿洞①二首（其一） 58

出塞① 59

南园①（其五） 60

凉州词 61

赤壁① 61

石头城① 62

夏日绝句 63

鸟鸣涧① 64

乞巧① 65

秋夜将晓出篱门迎凉有感① 65

四时田园杂兴（二） 67

宿新市徐公店① 67

山亭夏日 68

清平乐①•村居 69

塞下曲 70

墨梅① 71

题秋江独钓图 72

芙蓉楼①送辛渐② 73

蜂 74

竹枝词①（其一） 75

独坐敬亭山① 75

示儿① 76

题临安①邸② 77

泊秦淮① 78

己亥杂诗① 79

山居秋暝 80

己亥杂诗（其五） 80

枫桥①夜泊② 81

题都城①南庄 82

夜上受降城①闻笛 83

长相思 83

十一月四日风雨大作 84

黄鹤楼①送孟浩然之②广陵③ 85

观书有感 86

劝学 87

论诗 88

长歌行 89

四时田园杂兴① 90

山中问答 91

稚子弄冰① 91

村晚 92

凉州词① 93

小松 94

别董大① 95

游子吟① 96

夜雨寄北① 97

鹿柴① 97

听弹琴 98

乡村四月 99

金缕衣① 100

渔歌子① 100

村夜 101

浪淘沙① 102

江南春 103

书湖阴先生①壁 104

宿建德江① 105

寄扬州韩绰判官① 105

寄酬韩冬郎兼呈畏之员外①（其一） 106

相见欢（林花谢了春红） 107

相见欢①（无言独上西楼） 108

泊船①瓜洲② 109

六月二十七日①望湖楼②醉书③ 110

琴诗①（其一） 111

题菊花 111

池州①翠微亭② 112

春日 113

登飞来峰① 114

回乡偶书① 115

丑奴儿① 115

送元二①使②安西③ 116

九月九日①忆山东②兄弟 117

天净沙·秋思 118

春夜喜雨 118

江畔独步寻花 119

早春呈水部张十八员外① 120

江上渔者① 121

江南逢李龟年① 122

游园不值① 123

春雪 124

石灰吟① 124

贾生① 125

竹石 126

乌衣巷 127

寒夜 127

崔峦

小学语文教材主编，教材研究所研究员，语文课程标准专家组核心成员，中国教育学会小学语文教学专业委员会原理事长。《小学语文课程标准》的主要制定者、起草人，主持编写多套人教版、小学语文教科书。

方圆

全国著名语文特级教师。“民族兴亡，语文有责”的命题提出者，曾因语文教育改革蜚声教坛。主编《好爸爸教写好作文》《读故事，学作文》《中学生魅力阅读》等300余种，***和国家领导人9次接见。央视***等上千家媒体报道过他的教书育人事迹。

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咏①鹅

【唐】骆宾王

鹅鹅鹅，

曲项②向天歌。

白毛浮绿水，

红掌③拨清波。

【作者简介】

骆宾王（约627—约684） 字观光，婺州义乌（今中国浙江义乌）人。初唐诗人，与王勃、杨炯、卢照邻合称“初唐四杰”。

【为你注释】

①咏：用诗、词来叙述或描写某一事物。

②项：颈，脖子。

③掌：指鹅的脚掌。

【古诗今译】

大白鹅啊，大白鹅，

弯着脖子对天高歌。

一身白毛浮在碧绿的水上，

红色的脚掌划拨着清澈的水波。

【经典赏析】

这首诗从一个七岁儿童的眼光看鹅游水嬉戏的神态，写得极为生动活泼。

首句连用三个“鹅”字，表达了诗人对鹅十分喜爱之情。次句“曲项向天歌”，描写鹅鸣叫的神态。“曲项”二字形容鹅向天高歌之态，十分确切。三、四句写鹅游水嬉戏的情景：“白毛浮绿水，红掌拨清波。”“浮”“拨”两个动词生动地表现了鹅游水嬉戏的姿态。“白毛”“红掌”“绿水”等几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象。鹅白毛红掌，浮在清水绿波之上，两下互相映衬，构成一幅美丽的“白鹅戏水图”，表现出儿童时代的骆宾王善于观察事物的能力。

【魅力链接】

骆宾王续诗宋之问

据《灵隐寺志》记载，骆宾王是义乌人，与徐敬业一起***武则天，失败后，谁都不知道他逃到哪里去了。宋之问谪放到江南后，经常去游灵隐寺。有—晚，月色明亮，他在巡廊里赏月赋诗，得“鹫岭郁岩蛲，龙宫锁寂寥”两句，就吟不下去了。当时有一僧人坐在长明灯下，替他续道：“楼观沧海日，门对浙江潮。”宋之问忙问他是淮，才知道是骆宾王。第二天去找他，已不见踪影。

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编辑推荐

教材研究所研究员崔峦领衔主编；

教材129首 21首更精彩；

紧贴小学教学大纲，由易到难编写；

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阅读延伸调动孩子兴趣，拓展知识面。

前言

朝有所读 暮有所诵

在儿时，每个小朋友都有大人教读古诗的经历。“鹅鹅鹅，曲项向天歌。”“床前明月光，疑是地上霜。”一进小学，就看到语文课本中编进一些古诗词，供小朋友诵读、学习。这是为什么呢？

因为，如果把中华优秀文化比作一个姹紫嫣红的百花园，古诗词是园中一朵朵奇葩；如果把中华优秀文化比作一座装满金银珠宝的宝库，古诗词是其中一颗颗璀璨的明珠。古诗词代表了中华文化、中国文学的成就，我们必须认真研习，晨读暮诵。

在每个学生应当具备的核心素养中，“人文底蕴”是一个重要的方面。要想使自己有丰厚的人文积淀、博大的人文情怀、高尚的审美情趣，就必须学习、记诵古诗词，就必须把古诗词嵌在脑子里，成为中华民族文化的基因，一代一代传下去。

“不学诗，无以言。”我们能从古诗词中读出大好河山、灿烂文化，读出家国情怀、社会担当，读出好学笃行、崇德弘毅。我们能从古诗词中读出精妙的构思、灵动的韵律、高尚的情趣、优美的语言。使我们在古诗词的熏陶中，想象丰富，思维灵活，举止得体，谈吐文雅。使我们说话、作文，有文化，有文采，旁征博引、妙语连珠，比同龄同学更胜一筹。

《义务教育语文课程标准》把“认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧”写进课程目标，还规定了“优秀诗文背诵推荐篇目”。这充分说明优秀古典诗文在语文课程中占有重要地位。基于上述原因，统编小学语文教科书增加了古诗文的数量，达到了129篇（首）。在此基础上，我们又多选择了一些古诗词，编成了这本《小学生必背古诗词150首》。这150首古诗词，每一首都是精品，可以说，一书在手，便能饱览我国古代诗词的华彩篇章。

为了能起到帮助小读者诵读、理解的作用，本书精心设计了一些栏目。

“注释”力求准确、好懂；“赏析”力求画龙点睛；“魅力链接”力求体现传统文化的厚重。编者从每首古诗词中提炼出赏析点，引导小读者读中进入诗境，读中感悟诗意，读中体会诗情，读中品味语言。在潜移默化中提升人文精神，增长人文智慧，增加语言积累，提高语言文字运用能力。

少年正是读书时，读书就要读经典。每个小读者只要静下心来，朝有所读，暮有所诵，坚持下来，养成习惯，就一定能日积月进，学有成效。

学习古诗词，无论是自学读诵，还是亲子共读、教师导读，都可以从这本书开始。