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中小学数学“留白创造式”教学:理论、实践与案例书籍详细信息

  • I***N:9787576034295
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2023-03
  • 页数:暂无页数
  • 价格:52.20
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
  • 豆瓣评分:暂无豆瓣评分
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内容简介:

《中小学数学“留白创造式”教学:理论、实践与案例》以上海基础教育中小学数学专家型教师的课堂教学为例,以课堂教学表征为研究内容,了解高端教师与课堂教学相关的专业信念、专业认识与发展、专业经历,了解他们现在对课堂教学的理解、课堂教学的行为以及效果,试图从一个侧面解读数学教育“上海经验”的课堂教学行为要素,建立我国中小学数学课堂教学的“上海模式”,为提出中小学数学课堂教学分阶段特征图谱奠定前提条件。留白式教学是近十年提出的一种“中国式探究”课堂教学方式,在第四期高峰计划“上海市中小学数学专家型教师课堂教学表征研究”中提出了数学教学的探究式教学新型式“掌握留白式”教学,本书即从背景、概念、理论、方法、实践等方面进行阐述。


书籍目录:

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作者介绍:

王华,上海市中小学首批正高级教师、上海市特级教师,上海市教育督学,华东师范大学数学系教育硕士***导师,上海市普陀区特级教师联谊会会长,上海市高级职称评审专家组成员,上海市第四届双名工程“高峰计划”成员,上海市普陀区“拔尖教师”培养工作坊主持人,特级教师工作室主持人。曾任上海市普陀区教研室主任,普陀区人民政府教育督导室常务副主任,已出版《数学课堂教学实践——问题案例》《高中数学核心知识的认知与教学实践》等10多本著作,以及50多篇论文。


出版社信息:

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原文赏析:

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其它内容:

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书籍真实打分

  • 故事情节:9分

  • 人物塑造:8分

  • 主题深度:4分

  • 文字风格:8分

  • 语言运用:7分

  • 文笔流畅:3分

  • 思想传递:3分

  • 知识深度:4分

  • 知识广度:5分

  • 实用性:3分

  • 章节划分:5分

  • 结构布局:6分

  • 新颖与独特:4分

  • 情感共鸣:8分

  • 引人入胜:5分

  • 现实相关:6分

  • 沉浸感:6分

  • 事实准确性:8分

  • 文化贡献:6分


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