读进去 写出来：小学生阅读与作文（6年级） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

语文课堂上的阅读理解，常常表现为文字表面的阅读，求的是一饱“眼福”，或是一孔之见地对语言文字给以牵强解释，得到一席“空论”，很少有人关注将写作与阅读有机地糅合在一起，进行交互教学实践的研究，更没有小学阶段的探索。

令人欣慰的是，眼前这本由南京大学出版社出版的《读进去，写出来》，正是这样一本以读写交互作用的训练型书籍。该书收录了许多从书刊杂志收集来的趣味盎然、文字精彩、短小精悍的好文章，分为品德培养、写作技巧、人物描写、景物描写、事物细节、思维创造等各个部分，供广大小学师生学习和运用。

能体现编者意图和用心的是，他们在每篇文章阅读之前有“阅读指点”，在写作之前有“写作提示”。“阅读指点”里简单阐述了短文的大致内容、写作方法、语言特点等，向小读者提出了一些阅读中必须注意的事项，去理解文章作者是如何把自己的生活和思想变成文字的经验、方法和路径，提醒读者认真咀嚼看起来并不重要、容易忽略的细节或语言，意在引导读者“读进去”。为了让读者“写出来”，在“写作提示”里，又结合“阅读指点”的内容，提出了一些含有文章脉络的问题。读者只要根据这些问题一一思考和回答，连缀在一起，就能轻而易举地构成一篇很美妙的文章了。等到文章成型，孩子们一定会兴奋地喊起来：“哈！作文原来这么容易就写成了啊！”

本书分为三、四、五、六年级四个分册，教师和学生可以根据自己的需要，选择使用学习。

第1单元　爱在心中

　1.一盒饭的能量

　2.用父爱挖就的鱼塘

　3.1000辆自行车

　4.我愿听见所有善良的心跳

　5.爱的另一种方式

　6.母爱无处不在

第2单元　注重细节

　7.光脚走进阅览室

　8.画出瀑布的声音

　9.请把试卷认真读完

　10.鹅妈妈——先生

　11.盯住左腿

　12.煮蛋的学问

第3单元　学会做人

　13.人生的试金石

　14.后一句多余的话

　15.真假钻石

　16.丢失的戒指

　17.优雅的手

　18.有魔力的信

第4单元　面临选择

　19.打磨一块“好泥”

　20.十字路口的两个女人

　21.让恨像花儿一样

　22.我的麦子熟了

　23.举了20年的经典事例

　24.钟点工

第5单元　意志的光辉

　25.***苦难

　26.一束光明照亮整个世界

　27.切不掉的希望

　28.真男人

　29.给我一刀

　30.黑点

第6单元　学一本本领

　31.将文章拉长的方法

　32.电话铃响

　33.小职员之死

　34.向中国人脱帽致敬

　35.母亲生我的日子

　36.细看百元人民币

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　　第1单元　爱在心中

　　1.一盒饭的能量

这是城市里的一户普通家庭。不足50平方米的小商品房，母亲没有工作，父亲给一家小工厂打工，还兼做家政。有一个儿子，刚上中学。

儿子跟风，看见别的同学有足够的零花钱，他也常常以文具费为借口，死皮赖脸地向家里要钱。父亲是个宽厚人，虽然有时也觉得儿子在撒谎，但却不好意思揭穿他，结果，把一天的辛苦钱全给了他。因为住房按揭（注：分期还付购房款），再加上一家三口每天的开支，父亲不得不夜以继日地工作。但对于这一切，儿子却浑然没觉察，好像年轻人挥霍是天经地义的。

为了省钱，并让儿子吃上学校的食堂，父亲从没有叫过外卖。母亲每天给他做好盒饭，日复一日，年复一年。后来，家庭经济实在太紧张，儿子也改带盒饭。母亲做什么，父子俩带什么。

父亲发现，他每天的午饭都是土豆番茄汁盖饭。番茄汁直接铺在饭上，盖上盖，吃饭时，把盖翻过来横在边上，压着番茄汁的那一层饭早就变成了浅红色，那是父亲爱吃的。只是，天长日久，父亲也；吃腻了，想要换换口味，可再想到家里那条件，想想也就罢了。

有一天，结束了上午的工作，像平时一样，父亲习惯地从包里取出饭盒。打开盖一看，他倒吸了一口气：装菜的夹层里放着酱汁牛肉、炒香肠、炒蛋，还有莴苣。父亲吃惊地张大嘴，愣了老半天。接着打开装饭的夹层，更是惊讶得不得了：米饭上，紧紧地铺着一层黑色的海苔。

海苔便饭，那还是20年前母亲在世时曾经享用过的美味了，现在再看到，父亲的眼眶不由热了起来。

这天，父亲一整天都感到热乎乎的。回家的路上，他还用当天做家政的钱在路旁买了4只在他看来很贵的甜瓜。然而，刚走到家门口，他就听到了儿子发脾气的声音：“什么饭菜啊？打发猪啊？！”

父亲不由有些火了，海苔便饭，这样美味的饭菜都不能吃，还要吃什么？他进屋，却听到了妻子的声音：“儿呀，是娘把你的饭盒跟***爸的搞错了。”

这时，父亲才发现儿子那盒原封未动带回家的盒饭——土豆番茄汁下，铺着一层浅浅的红色。母亲看了看父亲，显得有些局促不安，但儿子的脸上，却满现着愧色……

跟以前一样，父亲每天还带土豆番茄汁饭作午饭，儿子也主动要求带土豆番茄汁饭。儿子说：“同样都是饭嘛，有啥不能吃呢？”

父亲明白，是那盒拿错了的饭菜，让儿子变得懂事多了。

因为那盒饭中，有浓浓的亲情。

　　……

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读进去，读*生动*有趣*感人**美的文字，理解作品的观点思想、结构形式、文字魅力；写出来，写*丰富*真实*细腻*灵魂的内心，展示写作的阅读感悟、语言赏析、作品解读。

书籍介绍

《读进去 写出来:小学生阅读与作文(6年级)》主要内容：最能体现编者意图和用心的是，他们在每篇文章阅读之前有“阅读指点”，在写作之前有“写作提示”。“阅读指点”里简单阐述了短文的大致内容、写作方法、语言特点等，向小读者提出了一些阅读中必须注意的事项，去理解文章作者是如何把自己的生活和思想变成文字的经验、方法和路径，提醒读者认真咀嚼看起来并不重要、容易忽略的细节或语言，意在引导读者“读进去”。为了让读者“写出来”，在“写作提示”里，又结合“阅读指点”的内容，提出了一些含有文章脉络的问题。读者只要根据这些问题一一思考和回答，连缀在一起，就能轻而易举地构成一篇很美妙的文章了。等到文章成型，孩子们一定会兴奋地喊起来：“哈！作文原来这么容易就写成了啊！”