非***沟通丰盈生命的教育 美马歇尔卢森堡著成功励志人际交往沟通艺术非***沟通系列走向丰盈生命的教育 正版包邮 华夏出版社 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《非***沟通·丰盈生命的教育》引导教师、父母和孩子之间建立丰盈生命的伙伴关系。

孩子们需要学习如何***思考，如何在学习中找到意义，如何兼顾工作和学习。教师、学校行政人员和父母在接受丰盈生命的教育过程中，会拓展语言与沟通技能，学到如何构建学习氛围，帮助孩子们在学校发展既自主又互助的特质。这些技能会帮助你让学生对未来的生活做好准备。

丰盈生命的人际关系有三个特征：

1）人们用同理心体会彼此的感受和需要而相互连接——他们并不责备自己，或者让暗含指责的评判阻碍彼此的连接。

2）人人都意识到他们在关系中相互依存，息息相关，满足他人的需要与满足自己的需要同等重要——他们知道，如果以牺牲他人为代价，他们自己的需要也无法得到充分的满足。

3）人们照顾自己和他人的目的就是丰盈彼此的生命，而非出于内疚、羞耻、责任、义务，或对惩罚的惧怕，不会被外界奖赏所驱使，或运用这些方式强迫他人。

致谢 001

序 001

前言 001

目录

CONTENTS

章

走向丰盈生命的教育

引言 … 003

丰盈生命型组织 … 003

丰盈生命型教育 … 005

根本的转变 … 006

教育中的非***沟通：分享场地 … 007

第二章

表达丰盈生命的信息

帮助学生做好准备 … 015

道德评判对学习的影响 … 016

用价值判断做评估 … 018

非***沟通的组成要素 … 019

做出清晰的观察而不带评论 … 020

练习一：观察还是评论？ … 024

识别和表达感受 … 027

练习二：表达感受 … 032

不表达感受的风险 … 035

把感受与需要相联系 … 035

你需要什么？ … 038

练习三：确认需要 … 039

提出让生命更美好的请求 … 042

请求和要求的区别 … 044

练习四：表达请求 … 046

过程就是目标 … 049

无论我们说什么，人们都可能听到要求 … 050

教育中的非***沟通：让每个人都开心 … 053

第三章

同理心倾听

同理心 … 059

用语言表达我们所听到的话 … 060

确认听到的请求 … 062

用同理心连接 … 063

当人们不知道如何自我表达，或者不愿自我表

达，用同理心与之建立连接 … 067

练习五：这是同理心聆听吗？ … 070

第四章

在师生之间创建伙伴关系

目标设定与评估中的伙伴关系 … 077

设定与丰盈生命的目的相一致的目标 … 077

学生总是有选择 … 079

老师对学生参与目标设定的担心 … 080

共同制定目标的例子 … 082

听到“不”背后的需要 … 083

练习六：听到“不”背后的需要 … 086

同理倾听中重要的部分 … 090

学生对自己参与目标制定的恐惧 … 091

评估中的伙伴关系 … 091

审视“打分评级” … 095

教育中的非***沟通：考试 … 099

第五章

创造互助的学习社群

发展利他主义以及对他人的关心和责任感 … 107

发展互助的学习社群 … 108

老师就像旅行社 … 109

让学生可以自学的教材 … 111

利用给学生或家长提供的教材 … 111

志愿者辅导服务 … 113

地域性社区资源也是学习资源 … 113

丰盈生命的课堂 … 114

第六章

转化我们的学校

当前的问题 … 119

控制型组织 … 119

***解决 … 121

调解 … 128

教育中的非***沟通：“你死定了” … 130

避免道德评判和诊断 … 137

运用强制力避免伤害 … 140

练习七：保护性强制力还是惩罚性强制力 … 142

打造可持续发展的团队 … 145

转化我们的学校 … 148

非***沟通四要素 … 150

人类共有的一些基本感受… 151

人类共有的一些基本需要… 151

马歇尔·卢森堡(1934-2015)

马歇尔因在促进人类和谐共处方面的突出成就，于2006年获得了地球村基金会颁发的和平之桥奖。他早年师从心理学大师卡尔·罗杰斯，后来发展出极具启发性和影响力的非***沟通的原则和方法，不仅教会人们如何使个人生活更加和谐美好，同时解决了众多世界范围内的***和争端。

联合国教科文组织将NVC列为全球正式教育和非正式教育领域非***解决***的高效实践之一

 所著《非***沟通》一书中文版已入选香港大学推荐的50本书籍 。

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编辑推荐

《非***沟通》作者马歇尔·卢森堡博士四十多年来在非***沟通和丰盈生命领域的实践总结，

引导教师、父母和孩子之间建立丰盈生命的伙伴关系。

通过本书，你将会习得

○如何以丰盈生命教育的方式进行自我表达；

○如何以丰盈生命教育的方式达成与他人的同理心连接；

○如何在学生、教师、行政人员和父母之间建立丰盈生命的伙伴关系；

○如何构建丰盈生命学习社区，让人们可以为彼此的学习和幸福做出贡献；

○如何在学校维持丰盈生命的秩序和安全；

○如何实现我的丰盈生命的梦想以及如何开启这种转变。