你的3岁孩子（从友善到对着干的年龄，培养创造力不可错过这一年）（全球阶梯教养圣经，耶鲁大学20年研究成果，全球畅销30年） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。

为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国吉赛尔人类发展中心在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。书中不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。

《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功，成为了兰登书屋畅销30年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。信谊出版的繁体版同样在台湾地区常年畅销，至今仍不断加印，创造了20年长盛不衰的销售记录。而今，《你的N岁孩子》系列终于来到了内地，希望它能够帮内地父母们更加了解孩子、减少压力，使孩子身心健全、茁壮成长。

原作者序：给父母一张关于孩子成长的地图

　编者序：特别科学特别爱

　三岁孩子能力发展及教养简表

章　从友善到叛逆——三岁孩子的身心发展特质

　1.三岁到三岁半：快乐而友善的稳定成长期

　◎拒绝态度被分享、依赖取代

　◎能力全面提升，情绪稳定而欢乐

　◎语言能力突飞猛进

　2.三岁半到四岁：焦虑而叛逆

　◎孩子没有定性让父母头疼

　◎对人和动物朋友表现热衷

　◎虽然倔强冲动，但积极举动

　◎语言等能力发展飞快，男孩易出现恋母情结

　3.给父母的提醒

　◎有耐心的同时为他制定标准

　◎不要因为自己的孩子与别人不同而忧心忡忡

章　合作意识的启蒙期——三岁孩子的人际关系

　1.三岁：喜欢和其他孩子相处，合作意识的启蒙期

　◎平等地互动游戏

　◎权威人物可以对他产生影响

　◎不再凡事以自我为中心

　◎有喜恶选择

　◎交流互动增强

　◎喜欢和大人一起

　◎和谁活动比活动本身更重要

　◎学会使用技巧达到目的

　◎团体意识和合作意识的启蒙期

　2.三岁半：孩子对同伴感兴趣，父母注意引导他避免受排斥

　◎开始对活动有所规划，喜欢玩即兴游戏和想象游戏

　◎注重朋友，家长和老师要注意出面巧妙避免孩子受排斥

　3.和兄弟姊妹的关系：化解***全靠父母

第三章　让孩子不再和你对着干——与三岁孩子相处的技巧

　1.了解与接纳他的两大技巧

　◎雇个保姆来缓和你和孩子的关系

　◎保证你有大量时间陪孩子，尤其在他耍脾气的时候

　2.让生活轻松快乐的十三个技巧

　◎如果他不喜欢，尽量少带他上街或者去别人家

　◎制订一个严密的计划

　◎学会让电视机帮你的忙

　◎让孩子***吃饭

　◎试着转移他的注意力

　◎尽量不要跟孩子发脾气，试着用温柔的态度去引导孩子

　◎灵活处理孩子在行为上的倒退

　◎如果他不喜欢走路，就让他在家里玩

　◎让他努力成为别人的榜样

　◎少用责备、负面的词语和孩子沟通

　◎适度引导他的需要

　◎运用技巧转移他的注意力

　◎妈妈离开前让孩子有心理准备

　3.合理的管教方式

　4.给父母的提醒

第四章　先进后退——三岁孩子的能力表现

　1.三岁到三岁半：各方面进步很快

　◎动作方面：能很好控制自己的四肢活动

　◎视觉方面：有调节视线的能力

　◎协调适应方面：会模仿和配合，动作灵巧

　◎游戏方面：能发挥想象力，要多带他到户外玩

　◎阅读方面：对交通工具、动物等充满兴趣，父母好每晚都给他讲故事

　◎音乐方面：喜欢唱歌并随节奏跑、跳

　◎金钱概念方面：对所有权有明确概念，对金钱也有认识

　◎电视方面：适当地观看电视节目对孩子没什么坏处

　◎语言方面：快速发展期

　◎与他人交谈方面：在游戏中增强沟通能力

　2.三岁半到四岁：正常的倒退期

　◎动作方面：能力倒退是正常现象

　◎视觉方面：不要担心孩子暂时出现的眨眼和斗鸡眼

　◎协调适应方面：进步很大

　◎语言方面：对语言表达有浓厚兴趣，开始注意语法

　◎与他人交谈方面：能在众人中表达自己，在角色扮演中进步

第五章　好玩就能好快乐——三岁孩子的庆生会

　1.成功秘诀

　◎邀请的小客人人数

　◎在场家长的人数

　2.活动安排

　◎十一点至十二点之间：迎接客人

　◎十二点至十二点半：用餐时间

　◎十二点半至一点：游戏时间

　◎一点至两点：送别客人

　3.花费及注意事项

　◎注意事项

第六章　小技巧发挥大作用——三岁孩子的生活常规

　1.饮食：从乖宝宝到对着干

　◎好胃口又听话的三岁

　◎三岁半：孩子不好好吃饭，妈妈怎么办？

　2.睡眠很好，妈妈可以准备起床礼物

　3.天天睡午觉

　4.大小便自己解决

　5.喜欢洗澡

　6.穿***服动作娴熟 ，父母帮忙要果断

　7.情绪的发泄

第七章　妈妈做对了，孩子就会了——三岁孩子的心智能力

　1.时间概念 ：把时间具体化 ，有助于孩子的学习

　2.空间概念：如果很弱一定要及时补救

　3.数的概念：开始会简单的计数

　4.幽默感：注意继续培养

　◎三岁半孩子典型的幽默

　5.编说故事能力：***情节出现属于正常现象

　6.一般创造力：开发的黄金时间

第八章　因材施教——三岁孩子的个别差异

　1.动机弱的孩子要好好鼓励

　2.注意力不集中也不要紧

　3.自主性弱的孩子更需要提醒和引导

　4.给适应力差的孩子一个稳定的环境

　5.不要用外力改变孩子动作的快慢

　6.要求完美的孩子要鼓励他去尝试

　7.两个办法让孩子感到快乐

　8.排行影响个性发展

　9.性别不同，表现也会不一样

　10.给父母的提醒

第九章　你是否也遇到过这些麻烦？ ——源自妈妈们的真实故事

　1.女儿特别不听话，怎么办？

　2.女儿老爱黏着我不放，怎么办？

　3.怎样面对我的小暴君女儿？

　4.孩子爱捉弄妹妹，怎么办？

　5.该怎样和孩子解释“死亡”之类的事？

　6.孩子总喜欢咬被单，怎么办？

　7.孩子不肯接受大小便训练，怎么办？

　8.儿子不肯坐着好好吃饭，怎么办？

　9.我该不该告诉儿子他是“养子”呢？

　10.儿子害怕玩具小丑，怎么办？

　11.宝宝恐惧黑夜，不敢***睡觉，怎么办？

　12.孩子总是撞击头部，怎么办？

　13.孩子有用左手的习惯，怎么办？

　14.孩子不喜欢自己的性别，怎么办？

　15.必须让孩子上托儿所吗？

　16.孩子三岁了，不可以教他认字吗？

　17.怎样对待孩子才算是“溺爱”呢？

结语

附录一：适合三岁孩子的玩具

　　路易丝·埃姆斯（1908~1996），美国著名儿童心理学家，吉塞尔儿童发展学院的创始人之一。她毕业于耶鲁大学，毕生致力于儿童发展、儿童养育实践研究，其教育理念影响了美国两代年轻父母。

　　弗兰西斯·伊尔克（1902~1981），美国儿童行为学博士，与路易丝·埃姆斯合著的作品很多都成为畅销书。

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　　章从友善到叛逆——三岁孩子的身心发展特质

　　和别的年龄阶段一样，在三岁这个阶段，孩子也会经历稳定和不稳定两个螺旋上升的时期：三岁到三岁半的孩子是快乐而友善的，到了三岁半以后，孩子将会经历人生的个叛逆期，这时候，家长的表现将会对孩子的成长，尤其是个性与创造力有很大的影响。

　　1.三岁到三岁半：快乐而友善的稳定成长期就像潮汐有涨有退，人类的行为也一样，会交替出现两种相反的情形。在孩子的成长过程中，发展阶段的好与坏，情绪的稳定与不稳定，行为的内向与外向，等等，都会交替出现。从两岁半到将近三岁这一阶段，一个先前吵闹不安的孩子会突然变得安静斯文起来。挂在他嘴边的是“好！”或“要！”，而不是“不”；经常出现在他脸上的表情是笑，而不是哭；对你的要求多的是接受和妥协，而不是拒绝。许多幼儿在大约在两岁九个月大左右时，都喜欢重温他们襁褓时期的旧梦。他会假装自己还是个小宝宝，只会使用简单幼稚的儿语。然而，另外一些孩子则不肯放弃他们已经获得的语言能力，于是，我们经常会听到他们这样说：“我是个不会走路，不会吃饭的小宝宝，你得用奶瓶喂我！不过，我这个小宝宝可是会讲话哟！”事实上，大部分的孩子到了三岁时，在生理和心理方面（尤其是情绪情感方面），都会进入一个稳定的成长期。此时，他们的自我意识和自我概念已经比较成熟了,但他们的自我意识还会因别人对待他们方式的不同而有所不同。

　　◎拒绝态度被分享、依赖取代在他们两岁半的时候，“你”和“我”是两个不能混淆的概念。当他们为自己不具备某种能力而苦恼时，却常常会不服气地说：“我一定要自己做。”而当他们完全可以自己完成时，却总是说：“你来帮我做。”到了三岁时，“你”“我”之间就出现了一座桥梁，那就是“我们”——可以一起快乐、合作的。实际上，三岁这个阶段完全被“我们”占领。“我们??”是孩子们喜欢说的一句话。例如：“我们一起玩，可以吗？”这种“我们一起”的感觉，很让他们着迷，让他们体会到了分享的快乐。但是，这也可能让他们产生了更强的依赖感。一个从前倔犟地要自己来的孩子，现在却常常跟央求妈妈来帮助他完成某件事，说：“妈妈，你帮我做??”

　　◎能力全面提升，情绪稳定而欢乐在强硬的拒绝态度被分享和依赖取代的同时，三岁的孩子也获得了身体和能力的全面提升。他们也常常为这件事而感到骄傲，在得意地表现一番后，信心十足地问：“两岁的小宝宝可以这样做吗？”阿诺?吉塞尔博士形容三岁的孩子时，曾经这样说：“他们把从前获得的种种能力结合起来，在三岁时呈现出一个全新的自我。”那个六个月前还很执拗，不听话的孩子消失了，被一个情绪稳定、易于驾驭的个体取代了。不要以为三岁的孩子还很幼稚，事实上，你脸上的喜怒哀乐，他们已经能察觉到了。如果他们想要取悦于你，就会尽量做对事情，并且会经常问你：“这样做，对吗？”别人对他表现出欣赏和赞美时，他会很欢喜。别人跟他开玩笑，他也会友善地回应。在控制肢体动作方面，三岁的孩子已经变得相当成熟和顺畅了，不会再像以前那样仅仅因为自己的动作失调而大发雷霆。但是，在他三岁半时，因自己的笨手笨脚而引发的情绪失控又会再次出现。孩子三岁时，走起路来步伐稳定，双手自然摆动，不需要为了平衡重心而大肆夸张地伸出整个手臂。他跑得也很顺畅，遇到急转弯时，也不会花费很大的力气才能完成。有其他人陪着他玩的话，三岁的孩子会非常开心，尤其当妈妈陪他的时候，他是开心的。妈妈上街买东西，他要跟着；妈妈做家务，他要帮忙。如果妈妈能陪他玩，尤其是可以放下手边的事，全情投入地给他讲故事听、陪他做游戏时，他的欢笑声甚至可以掀翻屋顶。他的情绪在这阶段也是欢乐而稳定的，易于接受，乐于分享是他此时此刻的特点。

　　◎语言能力突飞猛进除了在肢体动作、情绪等方面的发展以外，在这个阶段，他们语言能力的发展也是突飞猛进的。一些新鲜的字汇，比如说：“保密”“非得”“吓死了”“太难了”，等等，是他非常乐于接受的。而这些新鲜的词汇，有时还可以帮你化解僵局，挽回和他之间的局面！举个例子，当你不小心惹恼了他，而你突然说：“妈妈给你一个小礼物！”“小礼物”这个字眼会立即吸引他的注意力，而如果你也能及时把这个小礼物拿出来，哪怕就算是一块小小的饼干，他也能立即欢欣起来，刚才不愉快的事会被统统抛到九霄云外。然而，在这段美好时光的掩映下，另一段不美好的时光已经悄然降临了，这也就是我们通常所说的，稳定之后的不稳定时期（见图一），而这段时光往往就开始于孩子三岁半时。不稳定期稳定期2.三岁半到四岁：焦虑而叛逆和孩子三岁表现出来的合作意识恰恰相反，三岁半以反抗为的特征。在妈妈看来，三岁半的孩子似乎成心和她过不去，没有一点是让她舒心的。孩子到了三岁半时，许多原本日常生活里微不足道的小事，比如，穿衣、吃饭、上厕所、起床或睡觉等，现在都成了妈妈和孩子发生争吵的原因。那些从前应付孩子屡试不爽的技巧和方法，现在统统都失效了。孩子惹母亲上火的原因大致有两种，一是孩子明摆着跟妈妈作对；二是孩子马上就要四岁了，妈妈认为许多事他都该懂了，但实际上却不是如此。到孩子四岁时，这种情况才会渐渐减少，但是在此之前的半年内，正是孩子发展的不稳定期，各位家长朋友还是要小心应对。在孩子三岁的时候，专家的帮忙和忠告，妈妈可能不太需要，但是到了三岁半的时候，妈妈可能需要很大的帮助了。下面我们向妈妈介绍一些三岁半孩子难免会发生的事情，希望可以对妈妈有所帮助。有时，三岁半的孩子看起来非常固执，妈妈可能会认为那是他自信的表现，事实却不尽然。因为处在三岁半阶段的孩子非常缺乏安全感，他常常表现得非常焦虑、内向。比如，在肢体运动方面，他们会经常摔跤，时有紧张发抖的现象。六个月前，他不知天高地厚，下楼梯时，敢一下子从两个甚至三个台阶上蹦下，现在他则畏手畏脚的，总要两脚下到同一个台阶时，才敢往下迈一个台阶。半年前，用积木搭高楼时，他一点也不担心积木倒塌，但现在，他在往上面加一块积木时通常倒几次手，可还是不敢放上去，手抖得厉害。在语言方面，他会出现口吃的现象（其实，有的孩子发育早，在两岁半时就出现了口吃的现象），这让家长很着急，本来半年前他说话已经很流利了，现在怎么又会出现这种情况呢？其实，家长朋友们尽可放心，许多研究表明，这种口吃不过是儿童学前时期语言运用不够流利的一种表现而已，没必要特别去矫正，除非口吃的现象持续好几个月。在情绪情感方面，他会表现出紧张、焦虑，不愿意与人接触。旁人的一点无关的笑声、说话声，甚至看他一眼都会引起他的紧张和焦虑，他会极力地避免与人接触，从而避免受到影响。此外，还有一些行为也是他紧张、焦虑的表现。如吸吮手指，啃指甲，不惜用脏脏的小手挖鼻孔，有的时候会不停地摩擦性器官，或者咬住自己的衣角不放，还有的孩子则时时处处把自己的小棉被带在身边，任凭妈妈怎么说他，他都不会放手，等等。此外，在视觉上，他们也相应地表现出了一些问题。他怕到很高的地方去；在幼儿园老师讲故事时，他会说：“我什么都看不见。”他想让妈妈念书给他一个人听，而且好是把他抱在怀里；他希望图画书就在他眼前，一睁眼就能看见，而且还能任他翻阅。虽然这时期的他们很缺乏安全感，事事都表现得很焦虑、胆怯，但其实他们有着极强的意志力，总想要掌控外部世界。因为这时“我们”对他的吸引力日渐下降，取而代之的是更强的自我意识，所以他要积极地捍卫“自我”，并以此减少情绪上的焦虑和不安。于是，他会经常发号施令，比如，命令爸爸妈妈不讲话，命令爸爸妈妈不许在房间内走动，命令爸爸妈妈不来看他，等等。一旦他的命令被执行，他会扬扬自得起来，认为世界都在他的掌控中了。在孩子三岁半的时候，许多妈妈都会感受到一种强烈的挫败感，尤其是以往那些对管教孩子很有一手的妈妈更是如此，不得不暂时要把孩子交给保姆。而保姆并不见得真心关切孩子会不会饿、会不会累，这一点三岁半的小孩也心知肚明，所以他们在保姆面前，可能会表现得乖巧一些，反倒是对真心关爱自己的妈妈，会肆意撒娇卖痴。因此，让保姆来带孩子，可能真的是一个比较理想的对策。

　　◎孩子没有定性让父母头疼这段期间孩子的另一个特征就是缺乏定性，一会说东，一会又说西的；刚刚还很怕羞，现在就变得很勇敢了。对于这种情绪，百依百顺未必能解决问题，反而可能会使事情更加不顺利。有时，您带他出去散步，但是没过一会儿他就觉得无聊了，说什么也不愿再走了。您想如果您走远一点他肯定会跟上来的，但是他就是在那儿一动不动，就等着你回来带他。有时，他肯陪您上街去买东西，但是刚到目的地，他却变卦了，不肯进店，硬要拉着您回来，您好说歹说，他就是不听，还要大闹一场。在这里，我们建议您，出门时尽量不要带孩子，把孩子交给保姆看管，如果不方便请保姆的话，可以跟邻居们商量一下，由他们暂时帮您看一下孩子。让您头疼的事，恐怕就是那些每天要例行的事了，比如说吃饭和穿衣。让他吃一口饭、穿一件衣服，几乎都免不了一场战争。然而，在吃饭、穿衣之外，他又会表现得非常可爱、懂事。可能刚刚因为吃饭，您和他闹得非常不愉快。但是，下一秒钟，他又和您非常亲热起来了。这种状况恐怕每个家长都遇见过，弄的我们家长朋友们哭笑不得。由于这个阶段的孩子一方面缺乏安全感，另一方面却又想支配外在的世界，所以表现出来就是他们情绪的不稳定性。然而，这种不稳定的情绪并不会折磨他们多久。因为到了四岁，也就是六个月之后，他们就会渐渐被幸福感和满足感所包围。

　　◎对人和动物朋友表现热衷与此同时，“朋友”这一概念，在三岁半孩子的头脑中已具有相当重要的地位了。事实上，也正是因为对于朋友的热衷，才使得这个年龄的孩子在行为上表现出非常可喜的一面。当然，除了现实中的朋友，许多孩子还有一群朋友存在于想象中，这些想象中的朋友可能是一群人，也有可能是一群动物。有时他还自己来扮演这些动物朋友，或者他假装自己是小猫或者小狗，或者他假装自己是老虎或者狮子。当他进入这些角色时，也会表现出相应的行为，像猫的温顺，像老虎的暴虐，等等。

　　◎虽然倔强冲动，但积极举动如果三岁的孩子在我们看来多少有些旁观或是等待的样子，那么，相形之下，虽然三岁半的孩子有些倔犟冲动，但他却很是积极主动。当然，在他的行动中，偶尔会发生一些意外情况，比如裤子被尿湿了，他却不知道是怎么尿湿的，又或者突然号啕大哭起来，他却说不清为什么。

　　◎语言等能力发展飞快，男孩易出现恋母情结表现出这样的行为，三岁半的孩子就免不了要成为家长的一块心病。但是，在焦虑之外，他还是会给家长带来一点欣慰之处。在这段时间，他会发展得很快，尤其是先前那些发育较为迟缓的孩子，在这个时候会赶上甚至是超过他的同侪；而那些开口说话很晚的男孩，在这个时候也会口齿流利起来。事实上，三岁半孩子语言能力的提升，不仅表现在他语汇的增加上，同时还表现在他发现了语言沟通的真正意义。因此，他在行为方面表现更令人满意，和他一起共度的时光会很有意思。此外，非常有趣的恋母情结，通常也会出现在这时。有一位妈妈就经历过这样一件事：她三岁半的儿子非要和她结婚，她就问儿子和她结婚后要做什么。儿子回答说：“我们就坐在沙发上聊天，或者就是简简单单坐着就行！”

　　3.给父母的提醒孩子三岁时，你和他相处起来会是非常美好而亲密的，因此，我们也没有什么特别的忠告。然而，三岁半时的他，却是你要格外注意的。

　　◎有耐心的同时为他制定标准这段不愉快的时光，是由于孩子身心发展的不稳定引起的，而不是他有意要和你作对。明白了这一点，你在照顾他的日常生活起居时，千万要静下心来，要有足够的耐心。在处理穿衣、吃饭这些小事时，在坚持原则的前提下，你得为他制定一个标准，不能完全由着他的性子来。当然，凡事都不是那么，偶尔放他一马，也不会有什么大问题。

　　◎不要因为自己的孩子与别人不同而忧心忡忡孩子永远都是一个***的个体，这一点不会因为他年龄的增长而改变。任何两个孩子都是不同的，他们的发展步调也不会是完全一致的。您的孩子，也许会早一点出现我们所描述的三岁或三岁半孩子的典型特征，也许还会晚一点出现。又或许他根本就不是个一般人，也说不定！也许，您拥有一个性格愉悦和顺的孩子，三岁半到四岁这段期间，他会完全平稳地度过。那么，你也就没什么好担忧的了。但是，如果这些现象真出现在他身上的话，也没什么大不了的，一点点不稳定的因素不会对孩子的整个成长造成什么坏影响。一般的孩子到了这个年龄，常常会出现我们上面所提到的特征。但是，请不要因为您的孩子与别人不同，就忧心忡忡，事实上，每个正常或是一般的孩子都会在成长过程中，表现出一点点不寻常的地方。

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孩子的身体和头脑的发育是密不可分的。在孩子的成长过程中，父母观察、表扬他的各种表现的同时，没有必要非要他多认字、多说话、常数数。特别或者刻意要求他多读、多写并不是最正确的做法。

对你来说，最应该做的是给孩子创造一个良好的学习环境。作为他的父母，你在这个学习环境中担任着至关重要的角色，你要有足够的耐心和信心，用心听他说话、和他交流、回答他提出的问题，常给他讲故事听；领他去外面转转，鼓励他多观察周围的事物，让他动手拣拣小石头、小树枝，然后说说你们所看到的。

如果可以的话，给他各种各样的玩具店，当然，这些玩具用不着多贵，也不一定有多大的教育意义。简单、结实、安全就行，比如水彩笔、橡皮泥、黏土等，这些玩具对他创造力的培养都很有好处。室外的游戏器材也能帮助他锻炼身体，使他更健康地成长。

孩子智力发展的程度，和在各个年龄段他成长发展最需要的东西，你都能通过他的各种表现加以了解。从他问你“为什么”和“怎么样”上，你就能发现他对什么感兴趣，也就会知道该怎么回答他的问题。

语言能力能显示出孩子智力发展的情况，而他的兴趣爱好和行为，则能反映出他的成熟度。例如，他非常喜欢玩的玩具和游戏，能告诉你他的兴趣所在。他要是对什么活动一点兴趣都没有，你完全不用强迫他去做。

在两岁半到三岁这个年龄段里，孩子的时间观念开始迅速发展。

三岁以前，他们都十分愉快地生活在“现在”，对于“过去或”未来“感觉不强。但当他长到三岁，对于”现在“”过去“和”未来“的事情，他一般都能很准确地说出。

对小孩子来说，掌握时间概念比较困难，因为时间既看不见也摸不着。随意专家建议，在教孩子时，你可以把时间具体化，有助于他更轻松地学习。你可以用一个大的挂历，把每天都画上格子，在格子里贴上或画上画，每过一天，就让孩子在那个格子的图画上画上横线；或者是买一个日历，让他每天都撕掉一页。不管用日历也好，月历也罢，都意在把看不见的时间变成看得见的空间，让他知道“今天的前一天是昨天”“今天的后一天是明天”。

编辑推荐

孩子3岁了，到了和你对着干的年龄。他在很多方面好像能力倒退了：原本动作协调，现在却无缘无故摔跤；原本会一些简单的句子，现在却开始口吃了……好让人困惑。而且，面对叛逆的他，该溺爱还是该严格管教呢？ 你想知道的关于3岁孩子的一切，本书都将告诉你……

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书摘插图

前言

　　编者序

　　特别科学特别爱

　　回想一下你的孩子出生时的场景，你痛苦而忐忑地躺在手术台上，将自己和尚未谋面的孩子托付给医生。这时，如果医生走过来对你说：“对于接生，我实在没有受过什么训练，但我很爱我的病人，我会用常识为你接生的。”你听了这些会作何感想？恐怕会焦虑至极、惊恐不安，马上要求换一个医生吧？

　　你的孩子和你处在同样的境地，如果你也像很多父母一样，认为爱和常识就足以教育好子女的话。你的孩子，尤其是学龄前孩子，将自己的生活和未来完全托付给作为父母的你，他们需要的，不仅仅是爱和常识，而是像医生一样的专业以及能够成为一个好爸爸、好妈妈的特别技能。

　　怎样才能拥有或者培养出这样的专业和特别技能呢？

　　了解你的孩子恐怕是身为父母的你要做的步。为了了解孩子，了解他每一步的成长，美国吉赛尔人类发展中心在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究。他们不仅观察孩子们每年的身心发展特质、观察他们的心智等各方面

　　能力和人际关系表现，也总结他们这一阶段的成长规律。同

　　时，他们还列举了很多同一年龄阶段孩子的典型表现供父

　　母们参考。他们将所有这些都收录进了他们的研究成果— —《你的 n岁孩子》系列图书中。就像作者在序言里面所说的

　　一样，这套书为父母提供了一张儿童发展的地图，所以，想

　　了解孩子的父母们有福了！

　　但了解并不等于专业，在了解的基础上有技巧地应对才是

　　专业好爸爸、好妈妈的作为。身为父母的你可以将这套书作为

　　参考，每本书都为你提供和不同年龄阶段孩子相处的技巧，提

　　供教养建议并为父母头疼问题提供解决方案，这些都是专家

　　二十多年研究的成果，相信对你会有很大的帮助。

　　除此以外，你还可以从这套书中取得别的书所不能给你

　　的难得营养——在建立完美的亲子关系的过程中找到快乐

　　的自己：

　　你会在孩子遇到困难麻烦的时候想到这不是你孩子的个

　　别行为，而是这个年龄阶段孩子的暂时现象，你不会因此而

　　惴惴不安；

　　你会在孩子发展异常甚至出现倒退的时候知道这是孩子成

　　长的螺旋规律，需要适时调整自己的教养方法，你不会为此而

　　焦躁难眠；

　　你不会过早地随大流把自己的孩子送进亲子班，因为你

　　会知道１岁半前孩子的发展和猩猩没有区别，你将节约时间

　　和金钱；

　　编者序　特别科学特别爱9

　　你也不会因为把终日和自己对着干的３岁孩子交给保姆或长辈而自责，你会知道这也是和这个阶段孩子相处的技巧，你将收获心灵的踏实和快乐；

　　??

　　正是因为上述所有特点，这套书一经面世便受到了全世界家长的欢迎。中文繁体版由信谊基金出版后在台湾地区持续畅销，内地千万妈妈也翘首以盼，甚至引来了盗名出版。而今，经过北京紫图图书有限公司长期的版权洽谈，这套书的正版终于得以和中国妈妈见面！

　　为了将这套风行全球的阶梯教养圣经更好地呈现给所有读者，我们对原文进行了精心编辑和制作，根据阅读的需要加入了小标题和检索表，希望能让你的阅读更加畅快。你选择的是紫图旗下少儿及家教品牌——奇迹童书为你精心制作的正版图书，相信它会给你带来帮助。我们衷心祝愿：你和你的孩子拥有更美好的成长经历！　

　　编者谨识 2011年12月

书籍介绍

《你的3岁孩子:从友善到对着干的年龄,培养创造力不可错过这一年》内容简介：当孩子表现出教养的困难和麻烦时，如果父母知道这不是个别行为，而是这个年龄阶段孩子共有的暂时现象，心里就会踏实很多。同样，对于大多数父母而言，如果了解孩子在某个年龄阶段的特点，就可以减少在教育孩子过程中的盲目性。为了告诉父母孩子在成长各个阶段的发展和行为，美国吉赛尔人类发展中心在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了观察和研究，并将研究成果汇集在《你的N岁孩子》系列。《你的3岁孩子:从友善到对着干的年龄,培养创造力不可错过这一年》不仅详细总结了孩子各年龄段在身心发展特质、心智等各方面能力的发展情况和人际关系表现，也总结了他们这一阶段的成长规律，并列举孩子的很多典型表现，在此基础上给父母提供教养建议、亲子共处技巧。 《你的N岁孩子》系列一出版就获得巨大成功，成为了兰登书屋畅销30年的当家品牌，并被授权到世界各地，成为了两代父母、3亿家长的信赖选择。信谊出版的繁体版同样在台湾地区常年畅销，至今仍不断加印，创造了20年长盛不衰的销售记录。而今，《你的N岁孩子》系列终于来到了内地，希望它能够帮内地父母们更加了解孩子、减少压力，使孩子身心健全、茁壮成长。