正版 犯罪心理学（第七版）司法教材系列心理学实用教程 犯罪心理研究学习巴特尔著大学教材书籍侧写师FBI画像实录司法读心术正版 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书是一本从心理学观点来探讨犯罪问题的教科书，本书尽可能全面而深入地阐述当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。尤其从罪犯的认知方面综述了当前最新的研究成果，深入讨论了罪犯的知觉、推理、信念、决策和态度；此外。还分析了犯罪行为的原因、分类、预测、预防、干预和治疗。

书中作者引导读者全面正确地对待复杂的犯罪行为，以避免对犯罪问题作简单、片面和武断的结论。本书可供犯罪学、犯罪心理学、司法心理学等领域的专业人士以及对此感兴趣的读者学习和参考。

第一章 犯罪行为导论

犯罪理论的人性观

犯罪学的观点

犯罪行为的界定

联邦调查局的报告系统

自我报告研究

被害调查

本书的焦点

第二章 青少年犯罪：发展性因素

青少年司法简史

青少年犯罪的定义

青少年犯罪的性质和范围

校园犯罪

严重的青少年犯罪

社会冒险因素

心理冒险因素

智力与青少年犯罪

性别与青少年犯罪

青少年犯罪的预防和矫治

总结和结论

第三章 犯罪行为的起源：生物因素

天生犯罪人

体型与犯罪

双生子研究

收养研究

Eysenck的人格和犯罪理论弗

总结和结论

第四章 精神病态：生物心理因素的一个研究焦点

历史背景

行为描述

犯罪型精神病态

精神病态的心理测量

再犯率

治疗和康复策略

女性精神病态

人种／种族差别

青少年精神病态

心理生理上的差异

精神病态者的童年

总结和结论

第五章 犯罪行为的起源：学习和情境因素

行为主义

社会学习理论

挫折引发犯罪

犯罪行为的情境促发和调节

总结和结论

第六章 犯罪与精神障碍

对精神疾病的界定

精神障碍与***犯罪

患有精神障碍的被告人和罪犯

作为特殊辩护的精神障碍

危险性与风险评估

总结和结论

第七章 人类的攻击和***

攻击的定义

攻击理论

攻击的认知模型

外显和隐蔽的攻击行为

环境因素

大众传媒的影响

被害者引发的攻击行为

攻击的生理因素

总结和结论

第八章 ***、伤害与家庭***

定义

***犯罪的社会学相关因素

伤害的社会学相关因素

家庭***

家庭***的理论解释

家庭***的终止

总结和结论

第九章 聚焦刑事***犯罪

调查方法

画像

多重谋杀犯

系列谋杀犯

大宗谋杀犯

恐怖主义

一般***犯罪的心理因素

认知性自我调节和***

去个性化和群体***

总结和结论

第十章 性犯罪

性犯罪的相关立法

***

恋童癖

暴露癖

窥阴癖和恋物癖

对性罪犯的治疗

总结和结论

第十一章 经济犯罪、公共秩序犯罪和其他犯罪

入室行窃

盗窃与机动车盗窃

欺诈与盗用身份

商店行窃

***

抢劫

白领与职务犯罪

网络犯罪

劫持人质

纵火罪

爆炸案

总结和结论

第十二章 毒品与犯罪

毒品的主要种类

迷幻剂：大麻

***

麻醉剂毒品

镇静剂

总结和结论

第十三章 矫正心理学

矫正心理学的职业生涯

矫正系统

惩罚罪犯的社会考量

分类和预测

监禁的心理效应

治疗和康复

总结和结论

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遭受过一系列失败或缺乏自我效能的个体倾向于把周围的环境解释为危机四伏。缺乏人际交往能力，自我效能感低，加之所生活的环境也没有给他们提供能力发展的合适机会，因此许多青少年就用“我什么也不在乎”的这种低劣，怨恨的策略来应对生活。这些表面上怨恨深重的青年人开始以一种***的方式来毁损他们的社会环境，而社会环境也会以一种交互作用的方式反作用于他们。然而，需要强调的是，他们所表现出来的这种态度也许只是一种虚张声势，他们只是为了避免说“我害怕”，而反过来说“我不在乎”。

成年人身上的***和犯罪行为，常可溯源至他们童年。

犯罪行为中包括群体***。

……

权威可以成为犯罪行为的煽动者。

……

“去个体化”则是指在群体中，许多人失去了他们对个体的感***，去除了自我通常会施加的控制，自己内在的道德约束无效了，“去个体化与淹没在这个群体之中未受到监督或不要负责的感觉紧密相连。”

……

去个体化包含了个人独特性、可识别性和个人责任感等等感知的降低。人们感觉匿名，对自己的行为不再那么负责，不再那么抑制，这些条件就怂恿了与自私、贪婪、敌意、***、残忍和毁灭相连的***行为。对权威的服从和去个体化都涉及“起作用的道德分离……使一个人解除了自我责难体验的束缚从事有害行为会带来这种预期愧疚。”

如今，互联网上的大量信息助长了这种当化的偏好。搜索引擎能提供即时的信息，既包括有权威性的信息，也包括来源可疑的信息有辨识能力的学生能够很好地利用这种爆炸式増长的信息；可以在虚拟世界中找到关于书所述的所有话题的最新研究。事实上，很多人需要的信息，即使是不那么必要的知都可以通过点击链接、进入聊天室、读博客、加好友，从那些能够或者不能够提供有用合理数据的“朋友”那里得到信息。因此，对信息技术的批判性选择和小心使用也成了对有学生来说举足轻重的技巧。

实验促使津巴多进行了反思和总结：“许多人，也许是大多数人，当置身于一个在心理上给人以强迫性和压制性的情境时，不管其品行、族群、价值观、态度、信念或个人信仰如何，他们几乎敢做任何事情”（1973，p。164）。

人们通常把别人负面的行为视为他个人的素质问题（他卑鄙），而认为自己的负面行为是外部情境所导致的。两位研究者提到，“人们陷入了一个怪圈，他们总是将其他人的行为归因为恶意的和伤害性的，而将自己的行为归因于对情境的反应。”

书籍介绍

本书是一本从心理学观点来探讨犯罪问题的教科书，本书尽可能全面而深入地阐述当代犯罪心理学的理论、研究和应用，从罪犯和被害人的角度探讨了犯罪的行为、情绪和认知方面的问题。尤其从罪犯的认知方面综述了当前最新的研究成果，深入讨论了罪犯的知觉、推理、信念、决策和态度；此外。还分析了犯罪行为的原因、分类、预测、预防、干预和治疗。

书中作者引导读者全面正确地对待复杂的犯罪行为，以避免对犯罪问题作简单、片面和武断的结论。本书可供犯罪学、犯罪心理学、司法心理学等领域的专业人士以及对此感兴趣的读者学习和参考。