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《大学语文(第9版)》由教育部高教司组编，是教育部“九五”、“十五”、“十一五”国家级规划教材。作为全日制高校开设大学语文课程的重点教材，被列入高教司21世纪高校教材推荐书目。

《大学语文》由全国大学语文研究会名誉会长徐中玉和会长齐森华共同主编。编委会成员由清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、中山大学、华东师范大学等国内名牌大学的一批专家学者组成，实力雄厚。

本教材是我国第一本大学语文教材，从20世纪80年代初问世以来，坚持与时俱进，力争精益求精，迄今已连续出版九版，使用的高校达千所以上，深得广大师生欢迎。

本教材讲求工具性与人文性的有机结合，第九版更鲜明地体现了这一宗旨。全书精选古今中外名家名作，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；不仅是大学生提高母语水平的绝佳读本，也是增长文化素养的有效载体。

本教材配有教学用书和多媒体课件，以方便授课教师使用。

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出版前言修订前言（徐中玉）第一单元 仁者爱人 樊迟、仲弓问仁（《论语》） 兼爱（上）（《墨子》） 齐桓晋文之事（《孟子》） 冯谖客孟尝君（《战国策》） 又呈吴郎（唐·杜甫） [正宫]端正好·上高监司（前套）（元·刘时中） 原君（清·黄宗羲） 范县署中寄舍弟墨第四书（清·郑燮）第二单元 和而不同 《老子》二章（《老子》） 晏子对齐侯问（《左传》） 史伯对桓公问（《国语》） 秋水（节选）（《庄子》） 大同（《本记》） 容忍与自由（胡适） 像山那样思考（[美国]奥尔多·利奥波德）第三单元 胸怀天下 乐毅报燕王书（《战国策》） 北征（唐·杜甫） 上枢密韩太尉书（宋·苏辙） 贺新郎·同父见和再用韵答之（宋·辛弃疾） 北方（艾青） 赞美（穆旦） 我的世界观（[美国]阿尔伯特·爱因斯坦） 学文例话（一）记叙文的阅读与写作第四单元 浩然正气 报任安书（西汉·司马迁） 张中丞传后叙（唐·韩愈） 段太尉逸事状（唐·柳宗元） 正气歌并序（宋·文天祥） 梅花岭记（清·全祖望） 狱中上母书（明·夏完淳） 我有一个梦想（[美国]马丁·路德·金）第五单元 冰雪肝胆 魏公子列传（节选）（西汉·司马迁） 黄州新建小竹楼记（宋·王禹傅） 念奴娇·过洞庭（宋·张孝祥） 金缕曲·赠梁汾（清·纳兰性德） 纪念傅雷（施蛰存） 拣麦穗（张洁） 品质（[英国]约翰·高尔斯华绥）第六单元 洞明世事 枕中记（唐·沈既济） [般涉调]哨遍·高祖还乡（元·睢景臣） 报刘一丈书（明·宗臣） 婴宁（清·蒲松龄） 中国人失掉自信力了吗（鲁迅） 断魂枪（老舍） 吃饭（钱钟书） 公寓生活记趣（张爱玲） 苦恼（[俄国]安东·契诃夫） 学文例话（二）议论文的阅读与写作第七单元 以史为鉴 召公谏厉王弭谤（《国语》） 谏逐客书（秦·李斯） 过秦论（上）（西汉·贾谊） 谏太宗十思疏（唐·魏徵） 吊古战场文（唐·李华） 咏史（清·龚自珍） 卖书记（李国文）第八单元 故园情深 别赋（南朝梁·江淹） 哀江南赋序（北周·庾信） 江南的冬景（郁达夫） 乡土情结（柯灵） 二月兰（季羡林） 听听那冷雨（余光中） 梦回故同（从维熙）第九单元 礼赞爱情 蒹葭（《诗经》） 湘夫人（战国楚·屈原） 长恨歌（唐·白居易） 鹊桥仙（纤云弄巧）（宋·秦观） 沈园二首（宋·陆游） 杜十娘怒沉百宝箱（明·冯梦龙） 翠翠（沈从文） 我愿是一条急流（[匈牙利]裴多菲·山陀尔） 学文例话（三）诗歌的阅读与欣赏第十单元 关爱生命 生命的意义（罗家伦） 谈生命（冰心） 小狗包弟（巴金） 菜竹山房（吴组缃） 哭小弟（宗璞）· 我与地坛（节选）（史铁生） 一滴水可以活多久（迟子建） 敬畏生命（[法国]阿尔贝特·施韦泽）第十一单元 亲和自然 春江花月夜（唐·张若虚） 始得西山宴游记（唐·柳宗元） 浣溪沙·徐门石潭谢雨道上作五首（宋·苏轼） 徐霞客传（清·钱谦益） 陶然亭的雪（俞平伯） 瓦尔登湖（节选）（[美国]亨利·戴维·梭罗） 大自然在反抗[美国]蕾切尔·卡逊） 一片叶子（[日本]东山魁夷）第十二单元 诗意人生 饮酒（其五）（晋·陶渊明） 宣州谢眺楼饯别校书叔云（唐·李白） 赤壁赋（宋·苏轼） “慢慢走，欣赏啊！”（朱光潜） 看蒙娜丽莎看（熊秉明） 贝多芬百年祭（[爱尔兰]萧伯纳） 文学文例话（四）小说的阅读与欣赏附录 常用文言虚词例释 文言特殊句法述略 中国古典诗词格律常识 常用修辞格举隅 中国历史朝代简表 课文篇目索引（按文学史年代、国别排序）

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孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？”

呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙，其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及***而纳之。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死过灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉！

作《伶官传》。

小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。

书籍介绍

《大学语文(第9版)》由教育部高教司组编，是教育部“九五”、“十五”、“十一五”国家级规划教材。作为全日制高校开设大学语文课程的重点教材，被列入高教司21世纪高校教材推荐书目。

《大学语文》由全国大学语文研究会名誉会长徐中玉和会长齐森华共同主编。编委会成员由清华大学、复旦大学、南京大学、上海交通大学、南开大学、中山大学、华东师范大学等国内名牌大学的一批专家学者组成，实力雄厚。

本教材是我国第一本大学语文教材，从20世纪80年代初问世以来，坚持与时俱进，力争精益求精，迄今已连续出版九版，使用的高校达千所以上，深得广大师生欢迎。

本教材讲求工具性与人文性的有机结合，第九版更鲜明地体现了这一宗旨。全书精选古今中外名家名作，既注重优秀传统文化的审美熏陶，也注重现代人文观念的思想启迪；不仅是大学生提高母语水平的绝佳读本，也是增长文化素养的有效载体。

本教材配有教学用书和多媒体课件，以方便授课教师使用。

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