速记速录与秘书工作（人社部速录师职业资格考试指定教材；书记员通用职业能力培训指定教材） mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

这本《速记速录与秘书工作》是继*2009年在“普通高等教育招生专业目录”中开设“速录秘书”专业以来出版的集速记速录技术与语言文字应用于一体的速录秘书专业教材。

本书从实用、实训教学方法入手，直接将语音信息采集与速录软件和手写速记技术相结合，目的是让学习者在学中用、用中学，用有限的教学课时掌握速记速录这一秘书人员的技能，从而在网络信息时代更好地服务于本职工作。

本书是职业类院校秘书专业学生的教学用书，也是遍布各企事业单位、***政军公检法司等各领域的秘书工作者掌握速记速录技术的自学用书。

章 职业道德

节 职业道德概念1

第二节 职业道德建设3

第三节 速记速录工作者的职业道德5

第二章 速记速录学习和应用方法

节 学习速记与速录应具备的素质8

第二节 速录秘书11

第三节 秘书职业与秘书教育12

第四节 计算机基础知识14

第三章 计算机速录

节 普通输入法与双文速录软件的比较18

第二节 如何掌握双文速录技术19

第三节 双文速录基础20

第四节 双文速录的拼音29

第五节 提速训练知识175

第六节 综合训练180

第七节 速录秘书实训与实训案例194

第四章 手写速记

节 辅音符号196

第二节 连写198

第三节 上下线略符和独用略符201

第四节 元音符号203

第五章 拼音符号

节 圈形元音符号及其拼音211

第二节 半圈形元音符号及其拼音214

第三节 直线形元音符号及其拼音220

第四节 扁圈形元音符号及其拼音224

第五节 字母形元音符号及其拼音225

第六节 元音相拼形符号227

第七节 曲线形元音符号及其拼音228

第八节 先圈后线形元音符号及其拼音233

第九节 先线后圈形元音符号及其拼音240

第六章 数量词、日期、标点符号的写法

节 数量词、日期、时间的写法244

第二节 标点符号的写法247

第七章 速记缩略法

节 中附离略写法250

第二节 上下附离略写法252

第三节 交叠略写法253

第四节 象形、会意略符256

第五节 句略法257

寇森，北京从然数码科技有限公司总经理，计算机汉语全音输入法，计算机双文记字、识字、解字、速录方法创始人，著有《大众汉语速记》《计算机速记与手写速记》《计算机速记教程》《速录师国家题库技能实训指导手册》等。

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这本《速记速录与秘书工作》与广大读者见面了，它填补了我国速录秘书教学实训的空白，是我国职业教育文秘类专业、速录秘书专业和在职秘书工作大军掌握速录技能的一件大事，标志着我国秘书教育已经向国际化方向看齐、发展和迈进，具有里程碑意义。英国剑桥大学和德国女秘书协会以及美、日等国所设计的秘书教育的8个模块中，其中的“听写记录”和“速记”就是本教材中文版本的教学实训内容。计算机速录方法解决了语音速度与记录速度不相适应的矛盾，是通过计算机实现书写劳动合理化的工具。速录技术被广泛应用于高薪的商务会议速录师职业，法院系统、检察机关和仲裁系统的书记员、秘书职业，***系统的审讯和讯问，纪检监察部门的调查和询问，电视播报中的实时语音与字幕跟随，录音录像带语音部分的成稿等语音信息实时生成电子文本文件或书面语的技能处理领域。

（1）教学目标:培养具备一定速录技能的从业者。

（2）教学对象:需要掌握速录技能的从业者，如秘书、书记员、速录师等。

（3）培训时间:按不同岗位能力要求确定不同的培训时间。

（4）培训内容:主要有指法、速录理论、提速技巧等。

（5）培训方式:线上和线下培训相结合（O2O）的方式。

（6）课程体系:课程体系分为两类，一类是有关速录基础课程体系，另一类是专业课实训的课程体系。基础课就是通用课程，即无论从事哪个职业，只要需要速录技能，都需要学习的课程，内容主要有指法、理论、技法综合训练;专业实训课程即按照学生从事的行业和职业要求，学习相关专业术语、名词的缩略方法。

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