0-6岁婴幼儿感觉统合游戏指导 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

感觉统合是一种大脑和身体相互协调的学习过程。本书以图解的方式全面地展示了0-6岁儿童所需的感统游戏，帮助专业机构从业者和家长们利用专业器械或生活中的材料开展感统游戏，预防婴幼儿出现感统失调的现象，同时也能促进感统失调儿童得以协调性发展。

感统知识小课堂

感统游戏保护动作说明

前庭觉游戏

过小桥

有趣的小桥（家庭延伸）

有趣的大龙球（一）

有趣的大龙球（二）

有趣的大龙球（三）

小飞机（一）（家庭延伸）

小飞机（二）（家庭延伸）

摇晃的大陀螺

亲子不倒翁（家庭延伸）

快乐抱筒

身体荡秋千（家庭延伸）

布袋吊篮

花样秋千（家庭延伸）

小滑车

快乐滑行（家庭延伸）

绕障碍滑行

各种各样的小车（家庭延伸）

本体觉游戏

钻钻爬爬

有趣的身体（家庭延伸）

钻钻乐（家庭延伸）

跨过障碍

跨走游戏

大步跨向前（家庭延伸）

翻小山

爸爸树（家庭延伸）

小蹦床

跳过障碍

跳一跳（家庭延伸）

触觉游戏

摸一摸

刷子和梳子（家庭延伸）

不一样的玩具（家庭延伸）

吹吹吹

有意思的风（家庭延伸）

玩沙玩水真快乐

洗澡乐（家庭延伸）

我是大力士

能干的我（家庭延伸）

视听觉及其他感觉游戏

蝴蝶飞

欢乐舞动

顽皮的小老鼠

谁在唱歌

小鸡和小鸭

音乐小鱼

会动的小球

挑挑拣拣

找一找

光影游戏

闻一闻

嗅觉瓶

这是什么

福建幼儿师范高等专科学校位于福建省会福州市，是省属公办高等学校，具有百年师范办学历史。现为*卓越教师培养计划改革项目学校、全国学校艺术教育工作先进单位、福建省文明学校、福建省平安先行学校，也是*学前教育专家指导委员会委员单位、中国学前教育研究会副理事长单位。拥有一批、省级专家，享受国务院政府特殊津贴专家2人，国培计划专家库人选3人，*中小学校长国培专家库人选1名。拥有*和财政部“支持高等职业学校提升专业服务能力”专业项目2个，*卓越教师培养计划改革项目1个，*高职教育创新发展行动计划（2015-2018年）骨干专业2个、双师基地和协同创新中心各1个。建成精品资源共享课2门，省级精品课程9门。获教学成果二等奖3项，省级教学成果特等奖2项、一等奖8项、二等奖2项。

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致读者

感觉统合是一切学习的基础，对儿童的身心发展具有极其重要的作用。由于现代的都市化生活和小家庭模式，儿童缺乏亲近自然的机会，部分父母缺乏教养经验，越来越多的儿童出现好动不安、注意力不集中、粘人怕生、遇事退缩、偏食挑食、发音迟缓、情绪不稳定、动作笨拙等问题和现象，其实这是儿童的感觉统合亮起了红灯，感觉统合失调几乎成了城市儿童的“专利”。

为了普及感觉统合理念，推广感觉统合游戏，“海西宝贝”早教中心在福建幼儿师范高等专科学校附属幼儿园 “根植幼儿生活，关照一生发展的‘关爱课程’”背景下，致力于探索生活化、家庭化的感觉统合课程模式，挖掘日常生活中的教育资源，为儿童提供丰富而适宜的感觉***，帮助早期教育工作者和家长掌握易于操作的感统游戏，满足儿童随时进行感统活动的需要，预防儿童出现感统失调的现象，同时也能促进感统失调的儿童得以协调发展。

本书是“海西宝贝”早教中心团队的研究成果，注重指导性和实操性，适合0-6岁早期教育工作者和家长阅读。书中以详细清晰浅显易懂的图文，科学、系统地展示了0-6岁儿童感统游戏的方法和技巧，帮助读者利用专业的器械或生活中的材料，开展生活化、家庭化的感统游戏，在宽松、愉悦的游戏氛围中，促进儿童感觉统合能力得到发展。

感觉统合游戏可以从儿童出生就开始，在这过程中，游戏的方式和陪伴者的鼓励引导尤其重要，希望本书能成为读者科学育儿的有力帮手，让儿童在感统游戏中玩出健康、玩出智慧、玩出乐趣！

游戏难度系数解读：

★：难度系数较低，儿童可***完成；

★★：难度系数适中，儿童需在家长指导或保护下完成；

★★★：难度系数较大，配合要求较高，建议在专业教师指导下进行。

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编辑推荐

本书为专业早教机构长期实践研究成果，指导性、实践性强，可供0-6岁早教工作者和家长借鉴。

感觉统合游戏从儿童出生就可以开始。利用专业器械或生活中的材料，开展生活化、家庭化的感统游戏，在宽松、愉悦的游戏氛围中，促进儿童感觉统合能力得到发展。

前言

序一

0-6岁是人生重要的发展时期，儿童早期学习的经验，将直接影响其今后行为、认知、语言、情感和社会性方面的发展。随着社会的发展，越来越多的父母意识到0-6岁婴幼儿早期教育的重要性，努力为孩子创设良好的教育环境，并通过各种途径为孩子的学习与发展提供积极的支持。但在生活中我们常常会发现，由于家长缺乏必要的教养知识和正确的教育方法，导致对孩子的发展干预不及时、不系统、不到位，亟须得到专业机构和专业人士的指导。

福建幼儿师范高等专科学校以坚实的办学实力和前沿的研究视野，引领全省3-6岁幼儿教育研究与实践，并将优质教育资源延伸辐射到0-3岁早期亲子教育，以“福建省闽港人才合作项目——0-3岁儿童早期教育专业培育与社区示范性教育基地建设”为契机，有机整合了学校学前教育专业教师、附属幼儿园省级学科带头人等力量，组成了优势互补的专业发展共同体，于2007年5月成立了“福建早期教育研究指导中心”，并在附属幼儿园设立了实践研究基地“红苹果宝宝成长乐园”。

2010年6月，福建幼儿师范高等专科学校与鼓楼区人民政府共建“惠民早教工程”，联合创办了“海西宝贝”早教中心，积极探索以社区为依托，以提高婴幼儿家长和看护人员科学育儿能力为重点，全方位开展0-3岁婴幼儿早期教育理论与实践研究。在实践研究过程中，“海西宝贝”早教中心的教师团队坚持以教科研为先导，融教、学、研、训为一体，持续探讨课程的适宜性、多元性、指导性，构建了7-36个月婴幼儿以及家长的综合启蒙、创想美劳、启慧感统、快乐音乐、亲亲悦读、托幼衔接、互动亲职等“关爱、多元、成长”的课程体系，既为婴幼儿富有个性地发展提供有针对性的指导服务，也为家长的育儿观念、育儿知识和育儿方式方法提供了示范与指导。“海西宝贝”早教中心已成为福建省有影响力的起引领、示范、辐射作用的早期教育优质示范基地，以及海内外早期教育展示的窗口和交流、合作平台。

 “启慧感统课程”是“海西宝贝”早教中心多元选择课程之一，主要是通过课程向家长宣传动作发展对孩子成长的重要性，同时也指导家长如何借助家庭和社区资源来开展亲子感统运动，帮助孩子更好地预防和矫正感统失调的现象。本书是“海西宝贝”早教中心研究团队在学校专家的指导下，经过反复实践与思考，不断调整和优化的成果。书中通过深入浅出的观念引领，帮助家长和教师了解什么是感觉统合、感觉统合的作用、感觉统合失调的原因以及感觉统合训练的原则等，同时，通过直观具体的游戏指导，给家长和教师开展婴幼儿感觉统合练习提供了切实可行的借鉴和指导。

2015年9月，“海西宝贝”早教中心与福建省计划生育协会签订了“婴幼儿早期发展教育服务”项目委托协议，每年面向鼓楼区7-36个月的婴幼儿家庭实施早期发展教育指导服务，通过开展科学育儿公益讲座、亲子教育指导课程体验等方式，普及0-3岁婴幼儿科学育儿知识，为家长提供高质量的科学育儿指导。五年来，参与亲子教育指导课程的家庭达3700余人次，参与线上线下科学育儿讲座的家庭达6000余人次，合作项目促使早期发展教育真正进入社区家庭，推动了我省0-3岁早期教育的发展。

为了更广泛地普及感觉统合知识，促进孩子全面和谐而富有个性地发展，福建幼儿师范高等专科学校与福建省计生协会联合出版《0-6岁婴幼儿感觉统合游戏指导》，便于指导各地计生协会干部、早期教育机构教师以及广大家长，能够科学地运用感觉统合知识开展感觉统合游戏活动。期待我们的研究成果能在与专家、同行以及家长互动碰撞的过程中汲取建议与经验，获得新的思考与启发，以利我们今后进一步研究，也希望本书能走进更多家庭，指导家长们开展科学、专业的感统游戏，促进每个幼儿的健康成长。

                              福建幼儿师范高等专科学校　陈峰

                             2020年10月