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2017年初，中央两办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，其中关于“中华优秀传统文化”的具体表述和传承要求，同时也是紧密围绕社会主义核心价值观的阐述。

本书共分二十二讲，围绕中华优秀传统文化这一核心内容，探究“为什么学”“学什么”“怎样学”“如何用”这四大问题。深度解读了中华优秀传统文化，探寻了中华文化的原始根基。从历史学、文字学、文学、家风家训、治国理政等多个角度，剖析中华优秀传统文化，同时讨论了如何阅读中华文化经典、传承民间文化、运用现代科技手段来传播中华优秀传统文化等问题，便于读者从中体悟并学会如何继承和发扬中华优秀传统文化。

前言/ 1

为什么学？

讲 不能割断的文化血脉——正确认识和科学对待中华优秀传统文化/ 3

■ 何谓中华优秀传统文化/ 3

■ 中华优秀传统文化的特点/ 10

■ 中华优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”/ 13

■ 中华优秀传统文化为人类文明进步作出了巨大贡献/ 17

■ 近代以来中华传统文化的境遇及其原因/ 20

■ 秉持“客观、科学、礼敬”的态度/ 22

第二讲 从“不忘老祖宗”到“坚定文化自信”——继承弘扬中华优秀传统文化是***的一贯主张/ 24

■ 革命战争年代***对传统文化的传承与保护/ 25

■ 新中国成立后***对传统文化的基本立场和积极改造/ 31

■ 改革开放后***对传统文化的认知与定位/ 35

■ ***的***以来***在传统文化问题上的新理念和重大举措/ 38

第三讲 用文化资源助力伟大事——中华优秀传统文化与中国特色社会主义/ 44

■ 中华优秀传统文化与文化自信/ 45

■ 中华优秀传统文化与马克思主义/ 48

■ 中华优秀传统文化与社会主义核心价值观/ 55

■ 中华优秀传统文化与中国道路/ 59

第四讲 为有效履职尽责进行“文化武装”——新时代干部学习中华优秀传统文化的意义与要求/ 66

■ 中华优秀传统文化是干部从政做人的必修课/ 67

■ ***的领袖为干部学习优秀传统文化树立了典范/ 72

■ 新时代干部提升传统文化素养的方法途径/ 77

学什么？

第五讲 中华文化的原始基石——领略祖国语言文字的独特魅力/ 83

■ 各民族语言文字共同筑起中华文化大厦/ 84

■ 汉语言文字的产生发展及其特点/ 88

■ 科学发展和正确使用国家通用语言文字/ 93

■ 从活字印刷术到激光照排/ 101

■ 方言乡音的文化价值/ 103

■ 多姿多彩的少数民族语言文字/ 105

第六讲 “思无邪”与“诗言志”——体悟中国古代诗词的源流和情致/ 108

■ 从《诗经》到元曲/ 109

■ 学诗使人情飞扬、志高昂、心灵秀/ 114

■ “诗教”育人与“诗心”传世/ 117

■ 新诗百年路漫漫/ 121

第七讲 灿烂的中国文艺历史星河——感受中国传统文学艺术的璀璨风采/ 123

■ 中国传统文学艺术是中华文化的瑰宝/ 124

■ 中国古代文学的鲜明特征和历史成就/ 126

■ 中国传统艺术的丰富内容及其特点/ 131

■ 让中国传统文艺在新时代焕发光彩/ 139

第八讲 根深叶茂的“国学”大树——了解儒、释、道等思想流派的主要内容和文化功能/ 143

■ 儒家学说的主要内容和文化功能/ 144

■ 佛教学说的主要内容和文化功能/ 150

■ 道家学说的主要内容和文化功能/ 155

■ 诸子百家其他思想流派简介/ 162

第九讲 以史为鉴知兴替——从五千年历史长河中探寻人类社会发展规律/ 167

■ 历史是文化之母/ 168

■ 中华五千年史迹及其深刻启示/ 170

■ 历代王朝兴衰周期率探析/ 181

第十讲 开启认识和改造世界的智慧之门——挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想理念/ 185

■ 革故鼎新、与时俱进的创新精神/ 186

■ 脚踏实地、实事求是的认识路线/ 189

■ 惠民利民、安民富民的民生思想/ 194

■ 道法自然、天人合一的哲学理念/ 198

■ 讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的价值取向/ 203

第十一讲 在严于修身中提升道德境界——传承和弘扬中华传统美德/ 213

■ 天下兴亡、匹夫有责的担当意识/ 214

■ 精忠报国、振兴中华的爱国情怀/ 217

■ 崇德向善、见贤思齐的社会风尚/ 219

■ 孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念/ 221

■ 自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲的道德主张/ 225

第十二讲 走进绚丽壮观的精神王国——坚守向上向善的中华人文精神/ 230

■ 求同存异、和而不同的处世方法/ 231

■ 文以载道、以文化人的教化思想/ 236

■ 形神兼备、情景交融的美学追求/ 239

■ 俭约自守、中和泰和的生活理念/ 244

第十三讲 要留清白在人间——用中国传统清廉文化规范言行/ 248

■ 传统清廉文化的重要意义/ 249

■ 传统清廉文化的核心思想理念/ 252

■ 古代著名清官及其主要事迹/ 255

■ 当代干部如何更好地做到清正廉洁/ 259

第十四讲 整齐门第提撕子孙——学习和效仿古人优良家风/ 263

■ 家风的重要意义/ 264

■ 历代著名家风家训/ 267

■ 当代家风建设的主要做法/ 273

第十五讲 治大国若烹小鲜——借鉴古代治国理政的进步思想和有益方法/ 279

■ “天下为公”的执政理念/ 280

■ “为政以德”的仁政追求/ 282

■ “以法为本”的法治理念/ 284

■ “有所不为”的治理选择/ 288

■ “勇于变法”的改革精神/ 290

■ “先劳无倦”的勤政态度/ 292

怎样学？

第十六讲 多读书，读好书——有针对性地阅读中华优秀传统文化经典/ 299

■ 阅读经典是学习掌握传统文化的正道和捷径/ 300

■ 中华传统文化的主要经典著作及其特色/ 302

■ 以科学方法读出经典真谛/ 309

■ 尊师重道、多方求教/ 312

第十七讲 投身民间文化的浩瀚海洋——到人民群众中体悟传统文化的力量/ 315

■ 民间文化是中华传统文化的源泉和精华/ 316

■ 中国民间文化的主要内容/ 319

■ 新时代民间文化的保护与传承/ 324

第十八讲 掌握信息时代的学习利器——运用现代科技手段展示和学习传统文化/ 328

■ 运用现代信息存储手段全面了解传统文化/ 328

■ 运用现代信息传播手段快捷掌握传统文化/ 332

■ 运用现代情景模拟手段形象再现传统文化/ 337

如何用？

第十九讲 古为今用推陈出新——推动传统文化创造性转化、创新性发展/ 345

■ “两创”方针深刻揭示了文化发展的客观规律/ 346

■ 坚持“两创”方针的指导思想和总体要求/ 348

■ 传统文化创造性转化的思路和方法/ 351

■ 传统文化创新性发展的方向和路径/ 358

第二十讲 做好经世致用的“领导文章”——结合本职工作弘扬中华优秀传统文化/ 366

■ 重视保护所在地区和单位的文化遗产/ 367

■ 深入挖掘和繁荣发展地域文化、领域文化/ 369

■ 积极搞好传统文化的国民教育和大众传播/ 372

■ 着力以传统文化滋养文艺创作/ 375

■ 借助传统文化资源开展文化扶贫/ 378

第二十一讲 燃起普照大地的文化火炬——把中华优秀传统文化全方位融入生产生活/ 382

■ 延续城市文脉/ 383

■ 营建良性乡村文化生态/ 386

■ 振兴“我们的节日”/ 388

■ 重焕“中华老字号”风采/ 391

■ 开发祖国中医药宝库/ 395

■ 打造中华传统礼仪的当代版/ 399

■ 发展民族传统体育/ 402

第二十二讲 在世界文化大潮中激扬“中国风”——有效开展中华优秀传统文化的对外传播/ 405

■ 不同文明交流互鉴是中华传统文化生存发展的必要前提/ 406

■ 着眼扩大中华文化影响力开展国际文化传播/ 408

■ 注重用世界语言讲好中国故事/ 412

■ 把新时代中外传统文化交流合作提高到新水平/ 415

主要参考文献/ 418

后记/ 422

吴杰明，1958年生，教授、博士生导师，国防大学政委，中将军衔。主编教材和专著15部，出版学术著作12部，主持国家、***和省部级课题20余项，多项课题获奖或进入***总部决策和部队建设。在《人民日报》《解放军报》《中***事科学》等报刊上发表论文60多篇。10多次受各级嘉奖，2次荣立三等功。2004年被推荐为“中央直接掌握联系的高级专家”和“全国宣传文化系统四个一批人才”。

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编辑推荐

树立文化自信需要加强文化传承，而文化的传承关键要靠人来推动和实现。中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉和文化传承，应当也必须成为每一个中国人，特别是各级干部的素养。本书针对新时代广大干部的特点，以及在学习中华优秀传统文化中遇到的矛盾问题，依据***有关重要论述精神和***中央要求，重点对干部“为什么学”“学什么”“怎样学”“如何用”等重大问题，进行了深入探讨和阐释解答。

前言

前言

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化兴则国运兴，文化强***族强。人类社会的每一次进步，文化都发挥着巨大作用，作出了不可磨灭的贡献。

中华民族五千多年文明历史所孕育的博大精深、灿烂辉煌的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。它积淀着中华民族深层的精神追求，包含着中华民族根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，不仅为中华民族发展壮大提供了丰厚滋养，也为人类文明进步作出了卓越贡献。

中华民族在历史发展进程中，历经战火、***、入侵等种种挫折和磨难，但仍能摆脱文明断裂的危险而一脉相承，始终保持民族的融合、文化的和谐以及传统的延续，形成统一、连续的政治文化体，实现“亘古亘今、亦新亦旧”的创新发展，正是得益于中华优秀传统文化的强大支持。中华优秀传统文化塑造的中华民族既坚守本根又不断与时俱进，既盛德日新又兼容并蓄的民族性格，使中华民族在追求世界、国家、民族、文化、思想大一统的过程中，形成了强大的文化认同，极大激发了中华民族强大的生命力、凝聚力和创造力，成为维系中华民族永续发展的有力支撑。

***自成立之日起，既是中国先进文化的积极引领者和践行者，又是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者。99年来，***矢志不渝，团结带领全国各族人民，坚持把马克思主义和中华优秀传统文化结合起来，积极汲取中华传统文化中的有益养分，持续推进马克思主义中国化进程，走出了一条令国人振奋、世界瞩目的中国特色社会主义道路。

革命战争年代，以同志为主要代表的***人，在继承和延续五四新文化精神的同时，确立了对中国传统文化进行批判性吸收、扬弃性继承的科学态度，形成了***的新***主义文化纲领，并对传统文化进行积极利用和保护，从而为新中国成立初期***的思想文化的发展打下了良好基础。新中国成立后，我们***对中国传统文化仍然坚持批判继承的科学态度，不仅提倡以马克思主义为指导对传统文化进行研究，而且非常重视对传统文化形式的改造，推动了传统文化向社会主义文化转变，促进了民族文化的发展繁荣。改革开放后，以***同志为主要代表的***人，充分肯定传统文化的价值和作用，主张对传统文化采取历史的、阶级的、辩证的方法，明确提出把传统文化纳入社会主义精神文明的范畴。在现代化建设不断向前推进的形势下，以同志为主要代表的***人，明确提出社会主义现代化建设需要继承和发扬中华民族优秀文化传统，确立了在建设有中国特色社会主义中继承和发扬优秀传统文化的指导方针。进入21世纪，以***同志为主要代表的***人，将文化作为国家软实力的重要组成部分，强调要全面认识祖国传统文化，加强对优秀传统文化思想价值的挖掘和阐发，使优秀传统文化成为新时代鼓舞人民前进的精神力量。至此，我们***以增强文化软实力为目的、以弘扬创新为主题的传统文化观初步成型，中国特色的社会主义文化建设进入了一个新阶段。

***的***以来，以***同志为主要代表的***人从全面推进新时代中国特色社会主义事业的战略高度，高度重视和大力弘扬中华优秀传统文化，采取了一系列重大举措，在理论和实践上都取得了前所未有的进展和成就。特别是注重从中华民族深沉精神追求的高度看待优秀传统文化，进一步提升中华民族的文化自信，锻造培育了中国社会魂有所定、情有依归的牢固精神纽带和社会主义核心价值观；从国家战略资源的高度继承优秀传统文化，充分汲取传统思想文化的精华，开辟了在深厚传统思想中取精用宏、固本开新的治国理政新格局新境界；从推动中华民族现代化进程的高度创新发展优秀传统文化，融通马克思主义文化、世界文明成果，赋予优秀传统文化新的时代内涵，形成基于传统、跨越时空、融通中外、贴近当代、富有魅力的中国特色社会主义文化，得到了全世界中华儿女的高度认同，使之成为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的强大精神力量。与此同时，***和国家积极推动中华优秀传统文化的对外交流和传播，注重提炼展示优秀传统文化的精神标识，以及蕴含其中的具有当代价值、世界意义的文化精髓，推动反映当代中国发展进步的价值理念、文艺精品、文化成果走向海外，极大提升了中华文化的世界影响力。

树立文化自信需要加强文化传承，而文化的传承关键要靠人来推动和实现。中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉和文化传承，应当也必须成为每一个中国人，特别是各级干部的素养。2017年1月，中央***、国务院***专门制定下发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，中华大地上兴起了学习和传承中华优秀传统文化的热潮。广大干部特别是各级领导干部按照***中央的部署要求，积极主动地带头学习、了解和运用中华优秀传统文化，形成了令人可喜的局面。

干部学习中华优秀传统文化，是新时代更好地履职尽责、担负起使命任务的必然要求和迫切需要。***在各个历史时期，都明确要求各级各类干部认真学习中华优秀传统文化，从中汲取精神营养，助推革命事业。***的***以后，中国特色社会主义进入了新时代，干部队伍肩负的使命任务更加艰巨繁重。全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦，要求广大干部必须系统学习和掌握经济、政治、历史、文化、社会、科技、军事、外交等各个方面的知识，不断提高自己的知识化、专业化水平。其中，中华优秀传统文化就是一个不可或缺的重要内容。***明确强调：“各种文史知识，中华优秀传统文化，领导干部也要学习，以学益智，以学修身。”（《******校十九讲》，第299页）2015年10月，***中央公布修订后的《干部教育培训工作条例》明确规定，干部教育培训内容要“注重业务知识、科学人文素养等方面教育培训，全面提***部素质和能力。”科学人文素养教育主要是开展“哲学、历史、科技、文学、艺术……”等方面的教育培训。《2018—2022年全国干部教育培训规划》更加具体地要求，要“加强中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化学习教育，引导干部树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，不断提升精神境界。”事实证明，只有全面深入地开展中华优秀传统文化的学习，使广大干部通过学习具备一定的传统文化素养，才能深刻理解新时代***治国理政的新理念新思想新战略，有效落实推进中国特色社会主义的各项任务；才能形成正确的世界观、人生观、价值观，在群众中树立起“好干部”的良好形象；才能汲取优秀传统文化中治国理政的思想精华，提高科学思维能力和领导水平。反之，如果对中华优秀传统文化知之不多甚至一无所知，就很难有相应的思想境界和能力素质，担当新时代***和人民赋予的重任就是一句空话。

干部学习中华优秀传统文化，关键是要端正思想认识、明确学习内容、找到科学路径，提高学习的针对性和有效性。通过扎实有效的学习，真正做到学深学透、学以致用，使中华优秀传统文化成为资政育人、推动工作的丰厚资源和强大力量。从实际情况看，***员、干部学习中华优秀传统文化，既有认识不到位的问题，也有内容不得当的问题，还有方法不科学和运用不及时的问题。这些问题直接影响和制约了学习效果，必须认真加以解决。

正是基于这种考虑，本书针对新时代广大干部的特点，以及在学习中华优秀传统文化中遇到的矛盾问题，依据***有关重要论述精神和***中央要求，重点对干部“为什么学”“学什么”“怎样学”“如何用”等重大问题，进行了深入探讨和阐释解答。

“为什么学”，主要是阐述干部学习中华优秀传统文化的意义和价值。干部学习中华优秀传统文化，具有历史、理论、现实等多方面的理由和根据。它既是炎黄子孙对待祖先文化遗产的基本立场态度，也是***人的一贯价值取向，还是各级各类干部履职尽责的现实需要。主要包括：如何正确认识和科学对待中华传统文化；我们***在中华优秀传统文化问题上的一贯立场和主要做法；新时代干部学习中华优秀传统文化的意义和责任；等等。

“学什么”，主要是阐述干部学习中华优秀传统文化的基本任务和主要内容。干部学习中华优秀传统文化，基本、核心的任务就是从传统文化中汲取丰厚的精神营养。因此，其学习内容大体上包括三个方面：一是学知识；二是学做人；三是学为政。在知识方面，重要的是学语文、学诗词、学文艺、学国学、学历史；在做人方面，重要的是学思想理念、学传统美德、学人文精神、学清廉文化、学优良家风；在为政方面，重要的是学治国理政的思想和方法。把这些内容学深悟透了，干部就会具备比较扎实管用的传统文化根底，就能顺利履行担负的职责使命。

“怎样学”，主要是阐述干部学习中华优秀传统文化的科学途径。中华优秀传统文化博大精深，如何有效地学习和掌握它，是摆在所有人面前的艰巨任务。对于广大干部来说，尤其需要有科学管用的学习方法，使传统文化真正进入头脑，深入心灵。一般来说，干部学习中华优秀传统文化的方法主要有：向老师学、向书本学、向群众学，以及运用现代科技手段学。具体地说就是：有针对性地阅读中华优秀传统文化经典；在人民群众的日常生活中体悟传统文化的力量；运用现代科技手段提高学习传统文化的效率；等等。

“如何用”，主要是阐述干部对中华优秀传统文化的运用和传播。学习的目的全在于运用。干部学习中华优秀传统文化，根本着眼点和落脚点是增强工作本领，提高解决实际问题的能力。尤其是要结合本职工作，在各自岗位上把传统文化的作用充分挖掘和发挥出来，为实现中国梦凝聚精神力量，提供智力支持。主要包括：推动传统文化创造性转化、创新性发展；结合本职工作弘扬优秀传统文化；把中华优秀传统文化全方位融入生产生活；有效开展中华优秀传统文化的对外传播；等等。

我们期望，通过从修身立德、资政育人的高度，正确回答当前干部队伍学习中华优秀传统文化中遇到的现实问题，能够进一步统一思想认识，明确目标任务，探讨思路办法，打牢文化基础，为干部快捷有效地学习和掌握中华优秀传统文化提供有价值的参考和帮助。