克鲁普斯卡雅教育文选（下卷）外国教育名著丛书 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

克鲁普斯卡雅是苏联著名革命家和*早的马克思主义教育家，***的夫人和战友。她在世界教育史上占有崇高的地位。联合国教科文组织于1969年设立了克鲁普斯卡雅奖金和荣誉证书，以奖励发展中国家在普及教育方面作出特殊贡献的组织和个人。本书从俄文版六卷本《克鲁普斯卡雅教育文选》选译而成，主要包括自传性作品和教育论文、报告、演说词等，内容涉及教育史、比较教育和国民教育（包括学前教育、学校教育、校外教育、成人教育）、综合技术教育、劳动教育和职业指导等各个方面。书前刊有著名教育史专家吴式颖教授的论文《克鲁普斯卡雅及其教育思想简论》。该文全面论述了克鲁普斯卡雅的生平、教育活动和教育思想，为人们学习和研究这位教育家提供了重要线索。本书为研究苏联教育改革和发展的经验教训提供了重要依据，也为我们建立中国特色社会主义教育体系提供了有益借鉴。本书是其中的下卷。

十月革命后作品（1926～1939）

　我们正面临文化革命（在全俄扫盲协会次***上的演说）

　论电影

　工人大学

　在全俄学前教育第三次代表会议上的演说

　谈七年制学校的历史和文学教学（1926年3月24日在教育人民委员部国家学术委员会科学*会议讨论会的报告和发言）

　论学校的社会公益活动

　论一级学校的教科书和儿童读物（在全俄教科书和儿童读物次***上的演说）

　国家学术委员会制定的一级学校教学大纲

　谈流氓行为问题

　苏维埃和学校公益工作

　工厂的七年制中学

　在全俄中央执行委员会第十二届第三次会议上的演说

　谈儿童读物问题

　论普及教育

　少先队运动和学校（在学校少先队工作人员现场参观会议上的报告）

　***论教育和国民教师

　我们对社会主义的理解

　国民教育的十年

　庆祝教育人民委员部成立十周年的演说

　在儿童学首次***上的演说

　少先队的纪律

　论培养劳动力问题

　在边区国民教育局长会议上的发言

　论综合技术教育

　《论综合技术教育》报告提纲（1929年5月在国家学术委员会次会议上的报告提纲）

　教育机关的阶级斗争（迎接***的国民教育会议）

　论中学（全苏***的国民教育会议提纲）

　社会主义建设者的学校（在教育人民委员部部务会议与届全苏少先队会议的代表们的联席会议上的演说）

　培养新生活的建设者（在全苏少先队代表会议上的演说）

　教育咨询

　论培养教师（在高等学校校长会议教育分会上的报告）

　国民教育制度的社会主义基础（在马克思主义教师协会会议上的发言）

　当前技术条件下的综合技术教育（在全苏***的国民教育第二次会议上的演说）

　少年儿童的***教育（在保卫儿童第三次***上的报告）

　国民经济的改造和综合技术教育（在综合技术***上的开幕词、报告和闭幕词）

　……

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我们正面临文化革命

　　（在全俄扫盲协会次***上的演说）

全俄次扫盲协会***召开的时候，正值***逝世两周年的日子，所以我们好还是来重温一下***对我国文化发展中一些问题的看法。

1923年1月17日，即***逝世前一年，他口授了一篇题为《论我国革命》的文章。在这篇文章中，他驳斥了那些认为俄国不能建成社会主义的人。他写道：

“你们说，为了建设社会主义就需要文明。好极了。那么，我们为什么不能首先在我国创造这种文明的前提，如驱逐地主，驱逐俄国资本家，然后开始走向社会主义呢？”

他在这篇文章的另一处又重复了这一思想：

“既然建设社会主义需要有一定的文化水平（虽然谁也说不出这个一定的“文化水平”究竟怎样……），我们为什么不能首先用革命手段取得达到这个一定水平的前提，然后在工农政权和苏维埃制度的基础上追上别国的人民呢？”

他在同一时期写的题为《宁肯少些，但要好些》一文中说：“我国的文明程度也还够不上直接过渡到社会主义，虽然我们已经具有做到这一点的政治前提。”

但是，要做到这一点就必须“让全体人民群众在文化方面经历整个发展阶段”。***在《论合作制》一文中写道：“……但这终究是一个特殊的历史时代，如果不经过这一历史时代，不做到人人识字……没有充分教会居民利用书报，没有这一切物质基础，没有一定的保障，如防备歉收、饥荒等等的保障，——没有以上这些条件，我们就达不到自己的目的。”

　……

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编辑推荐

《 外国教育名著丛书》（共38种44册）荟萃了上至古希腊时期，下至20世纪所出现的国外著名教育家有影响的教育经典著作，旨在把人类共同的教育精神遗产继承下来并传给后代，为我国教育工作者及从事教育专业研究和学习的教师和学生提供了宝贵的学习和研究资料。

     参加本丛书编、译的人员均为我国教育界的知名专家、学者，如王承绪、瞿葆奎、赵祥麟、任钟印、吴式颖等。

     本丛书出版后产生了巨大影响，多年来深受读者欢迎，成为教育科研人员、中小学幼儿园教师及师范院校师生的书。

 本书是外国教育名著丛书之一，是苏联教育家克鲁普斯卡雅一部关于苏联国民教育研究的理论文集，主要包括自传性作品和教育论文、报告、演说词等，内容涉及教育史、比较教育和国民教育（包括学前教育、学校教育、校外教育、成人教育）、综合技术教育、劳动教育和职业指导等各个方面。本册是其中的下卷。

书摘插图

书籍介绍

克鲁普斯卡雅是苏联著名革命家和最早的马克思主义教育家，***的夫

人和战友。她在世界教育史上占有崇高的地位。联合国教科文组织于1969年

设立了克鲁普斯卡雅奖金和荣誉证书，以奖励发展中国家在普及教育方面作

出特殊贡献的组织和个人。本书从俄文版六卷本《克鲁普斯卡雅教育文选》

选译而成，主要包括自传性作品和教育论文、报告、演说词等，内容涉及教

育史、比较教育和国民教育(包括学前教育、学校教育、校外教育、成人教

育)、综合技术教育、劳动教育和职业指导等各个方面。书前刊有著名教育

史专家吴式颖教授的论文《克鲁普斯卡雅及其教育思想简论》。该文全面论

述了克鲁普斯卡雅的生平、教育活动和教育思想，为人们学习和研究这位教

育家提供了重要线索。本书为研究苏联教育改革和发展的经验教训提供了重

要依据，也为我们建立中国特色社会主义教育体系提供了有益借鉴。本书是

其中的下卷。