钢琴即兴伴奏技术与应用实践赵磊吉林出版集团股份有限公司鑫隆博图书专营店 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书从钢琴即兴伴奏理论出发，论述了钢琴即兴伴奏的基本方法、钢琴即兴伴奏中对歌曲的处理和中国民族调式歌曲的即兴伴奏，并对钢琴即兴伴奏的审美特征和钢琴即兴伴奏能力的培养进行了细致分析。其中，本书第一章为钢琴即兴伴奏理论概述，介绍了钢琴即兴伴奏的基础、原理和能力，以及伴奏音型的基本形式与歌曲的即兴伴奏；第二章为钢琴即兴伴奏的基本方法，主要介绍了带旋律的伴奏、和声性的伴奏和复调性的伴奏；第三章为钢琴即兴伴奏中对歌曲的处理，主要从整体和细节两方面进行论述；第四章为中国民族调式歌曲的即兴伴奏，介绍了中国民族调式中五声调式的和弦、终止式、平行进行和功能体系，以及民族歌曲与散板的伴奏；第五章为钢琴即兴伴奏的审美特征，介绍了钢琴即兴伴奏的审美、特性和要求，以及钢琴即兴伴奏的艺术审美价值；第六章为钢琴即兴伴奏能力的培养，介绍了钢琴即兴伴奏者应具备的素质，以及和声思维与钢琴即兴伴奏能力的培养及途径。

章钢琴即兴伴奏理论概述

节钢琴即兴伴奏的基础

节 钢琴即兴伴奏的原理

第三节钢琴即兴伴奏的能力

第四节伴奏音型的基本形式与歌曲的即兴伴奏

章钢琴即兴伴奏的基本方法

节带旋律的伴奏

节和声的伴奏

第三节复调的伴奏

第三章钢琴即兴伴奏中对歌曲的处理

节钢琴伴奏中对歌曲的整体处理

节钢琴伴奏中对歌曲的细节处理

第四章中国民族调式歌曲的即兴伴奏

节五声调式中的和弦

节五声调式中的终止式

第三节五声调式中的平行

第四节五声调式能体系

第五节民族歌曲与散板的伴奏

第五章钢琴即兴伴奏的审美特征

节钢琴即兴伴奏的审美、特及要求

节钢琴即兴伴奏的艺术审美价值

第六章钢琴即兴伴奏能力的培养

节钢琴即兴伴奏者应具备的素质

节和声思维能力的培养

第三节钢琴即兴伴奏能力的培养途径

参考文献

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章钢琴即兴伴奏理论概述

钢琴即兴伴奏的基础括钢琴弹奏基础和音乐理论与创作实践基础。由此可见，在学即兴伴奏之前或同时，要具备这些基础。在具备了这些基础后，又要不断学握它的原理并且加以实践。

节钢琴即兴伴奏的基础

学好即兴伴奏，需要较和扎实的基础。其中钢琴弹奏基础、和声基础、歌曲分析基础是为重要和必不可少的。

一、钢琴弹奏基础

钢琴弹奏基础是钢琴即兴伴奏的条件。其程度的深浅、水平的高低，都对即兴伴奏的发挥起着重要作用。然而，钢琴基础好并不等于即兴伴奏好，二者有本质的区别。钢琴基础是以机械练，通过反复磨炼，创造地再现乐谱上的内容，从而获得技能的一种学。即兴伴奏则是运用有关的作曲技巧，为歌曲编配即兴伴奏并弹奏出来，然后与演唱者合作，共同完成表现歌曲内容的一种创造的劳动。它既是技巧，同时又是能力。可见，要学好即兴伴奏要在具备的钢琴演奏基础上一步学的课程，并且通过不断地实践才能完成。

二、和声基础

和声基础是钢琴即兴伴奏的理论基础。其程度的深浅、水平的高低，同样对即兴伴奏的效果与表现力起着重要的作用。在和声课的学学经接受过专门的训练，但在即兴伴奏中，和声的运用与和声很大的区别，它不仅要注能与逻辑、连接与排列，还要注意和声的表现力，如能的表现力，色彩的表现力，节奏的表现力，以及和弦结构、和弦外音、和声风格等等。这些远比和声的书本内容多，并且十分灵活，有的问题甚是接触不到，而在实际应用中又是必须处理好的。因此，和声基础是十分重要的。

三、歌曲分析基础

歌曲分析基础是钢琴即兴伴奏如何编配与弹奏的依据。其程度的深浅、水平的高低，是即兴伴奏与失败的关键。从音乐内容方行分析，才能知道歌曲表现了什么，怎样去表现；从音乐结构方行分析，才能知道歌曲的曲式、和声、调以及体裁、形式等。可见，无论从歌曲整体的把握，还是局部的处理，都必须建立在对歌曲的正确分析之上，而离开了对作品具体、细致、的分析，即兴伴奏行成了无从下手的盲目行动，也更谈不上合理、了。因此，歌曲分析基础是不可缺少的。

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书籍介绍

本书从钢琴即兴伴奏理论出发，论述了钢琴即兴伴奏的基本方法、钢琴即兴伴奏中对歌曲的处理和中国民族调式歌曲的即兴伴奏，并对钢琴即兴伴奏的审美特征和钢琴即兴伴奏能力的培养进行了细致分析。其中，本书第一章为钢琴即兴伴奏理论概述，介绍了钢琴即兴伴奏的基础、原理和能力，以及伴奏音型的基本形式与歌曲的即兴伴奏；第二章为钢琴即兴伴奏的基本方法，主要介绍了带旋律的伴奏、和声性的伴奏和复调性的伴奏；第三章为钢琴即兴伴奏中对歌曲的处理，主要从整体和细节两方面进行论述；第四章为中国民族调式歌曲的即兴伴奏，介绍了中国民族调式中五声调式的和弦、终止式、平行进行和功能体系，以及民族歌曲与散板的伴奏；第五章为钢琴即兴伴奏的审美特征，介绍了钢琴即兴伴奏的审美、特性和要求，以及钢琴即兴伴奏的艺术审美价值；第六章为钢琴即兴伴奏能力的培养，介绍了钢琴即兴伴奏者应具备的素质，以及和声思维与钢琴即兴伴奏能力的培养及途径。