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《教育与永恒》以诗性的感悟，直觉的捕捉，自问自答式的内心独白和质疑，探寻教育、人、永恒之间的关系。从人生中的教育、时代中的教育、空间中的教育、社会中的教育到家庭中的教育、技术中的教育、终身教育，涉及面广，泛着思维的理性和哲学的碎思。

致未知的读者

序 在人与永恒之间，教育何为？（周国平）

自序 生命永恒，教育永恒

01 追问教育

02 人生中的教育

03 时代中的教育

04 时间中的教育

05 空间中的教育

06 自然中的教育

07 社会中的教育

08 学校中的教育

09 家庭中的教育

10 职业中的教育

11 艺术中的教育

12 影像中的教育

13 戏剧中的教育

14 技术中的教育

15 教育中的教师

16 教育中的学生

17 教育中的理论与实践

18 终身教育

后记 不是格言，是迷惘

至未知的日子

李政涛（1969.5－）男，江西大余人，出生于陕西西安临潼。教育部长江学者特聘教授。2005年获得全国百篇优秀博士论文，2009年入选教育部新世纪优秀人才计划，2015年入选国家百千万人才工程，并授予“有突出贡献中青年专家”荣誉称号，国务院政府特殊津贴获得者。华东师范大学教育学系教授、博士生导师，主要从事教育学原理、教育人类学、“生命·实践”教育学的教学和研究。现任中国教育学会教育基本理论专业委员会副主任委员、中国教育学会中青年教育理论工作者分会副理事长，华东师范大学教育学部副主任，华东师范大学“生命·实践”教育学研究院院长。

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在“人”与“永恒”之间，挺立着“教育”。它以挖和实现入之生命成长的无限可能性的方式，实现了人与永恒的相互牵手，并肩而立…

本书的感发，缘起于《人与永恒》。

周国平的灵思火花点燃了我对教育和永恒的思索。

30年后，我依然记得1989年的某个冬夜，那具从未丰腴过的肉身，蜷缩在赣南师院那间凄冷的教室里手抄此书时的场景：

窗外是茫茫黑夜，沉寂如铁，我的内心交织着澎湃与安宁，这是一种奇妙的矛盾的交融……

没有什么比席勒的这番话，更能准确表达我当时的感受了：

“只要人的内心点燃起烛光，身外就不再黑夜茫茫。只要人的内心平静，世界上的风暴就不再喧响。”

从那一刻起，我领悟了什么是动人心魄的语言方式：

“它有疼痛，但不锋利；有伤感，但不浓烈；有顿悟，但不说教。”

在一瞬间中，我领会了哲学的力量，思想的力量。

书籍介绍

《教育与永恒》以诗性的感悟，直觉的捕捉，自问自答式的内心独白和质疑，探寻教育、人、永恒之间的关系。从人生中的教育、时代中的教育、空间中的教育、社会中的教育到家庭中的教育、技术中的教育、终身教育，涉及面广，泛着思维的理性和哲学的碎思。