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内容简介：
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书籍目录：
章 研究概述
节 “三玩”教育的研究背景
第二节 “三玩”教育的顶层设计
第三节 “坐标式”构建园本课程群的框架体系
第四节 “织网式”修订园本课程群的内容构架
第五节 “多通道”深化园本课程群的实践路径
第六节 “多剖面”探索课程研究的评价方式
第七节 “三玩”教育的研究成效
第二章 沙之艺·灵性创造
节 玩沙活动的目标、工具及玩法
一、玩沙活动的教育目标
二、玩沙活动的类型和工具材料
第二节 现代沙艺
灯箱画：天空之城（小班）
灯箱画：春日花园（中班）
灯箱画：绿野仙踪（大班）
沙糊画：粉红樱花（小班）
沙糊画：蛋糕DIY（中班）
沙糊画：童歆乐园（大班）
沙瓶画：考拉厨房（小班）
沙瓶画：缤纷果饮（中班）
沙瓶画：哈根达斯（大班）
沙盘故事：谁藏起来了（小班）
沙盘故事：100层的房子（中班）
沙盘故事：迪士尼乐园（大班）
大型沙雕：动物之城（大班）
第三节 动感玩沙
趣味玩沙：有趣的沙宝宝（小班）
趣味玩沙：好吃的甜甜圈（中班）
角色游戏：鸭妈妈找蛋（小班）
角色游戏：过家家（小班）
沙上建构：挖战壕（中班）
沙上建构：喜羊羊的羊村（中班）
沙上建构：小马盖房（中班）
沙上建构：小鼹鼠的心愿（大班）
沙上建构：心中的城堡（大班）
沙上运动：沙地攀岩（中班）
沙上运动：沙滩排球（大班）
沙上运动：沙上救援（大班）
第四节 主题玩沙
桥这一家（中班）
秘密花同（中班）
我们的城市（大班）
动物乐园诞生记（大班）
博物馆奇妙夜（大班）
第三章 水之趣·涵泳心境
节 玩水活动的目标、工具及玩法
一、玩水活动的教育目标
二、玩水活动的类型和工具材料
第二节 水上技能
平衡练习：水中行走（中班）
平衡练习：红绿灯（中班）
平衡练习：水中芭蕾（中班）
憋气练习：海底寻宝（中班）
憋气练习：萝卜蹲（中班）
漂浮练习：水中投篮（中班）
漂浮练习：漂漂乐（中班）
闷水打腿练习：水花朵朵开（大班）
蛙腿练习：拯救动物（大班）
蛙泳泳姿练习：鼓声接力（大班）
第三节 水中竞技
水中接力赛（中班）
抓捕行动（中班）
我是神枪手（中班）
水上排球（大班）
水中角力（大班）
竹竿漂（大班）
水上建筑师（大班）
海底救援队（大班）
蒙眼摸线（大班）
蛙泳竞技（大班）
第四节 水中探趣
流动的水（小班）
小船飘啊飘（中班）
动感喷泉（大班）
钻山洞（中班）
网小鱼（中班）
会变的气球（中班）
鲨鱼来了（中班）
水中传球（中班）
浮板运球（中班）
海豚钻圈（大班）
第四章 陶之彩·蕴慧焕美
节 玩泥活动的目标、工具及玩法
一、玩泥活动的教育目标
二、玩泥活动的类型和工具材料
第二节 陶艺赏析
魅力陶艺（中班）
美丽的盘子（中班）
陶陶罐罐（大班）
花瓶艺术（大班）
第三节 陶艺技巧
印模成型：好玩的瓶盖宝宝（小班）
团圆技能：可爱的毛毛虫（小班）
拓印技能：妙妙饼干屋（小班）
泥条盘筑：盘旋的小蜗牛（小班）
搓条技能：小章鱼（大班）
辅助材料：小刺猬背果子（中班）
泥团粘连：春天的花（中班）
泥条装饰：蟹宝宝的梦想（中班）
花纹雕刻：炫彩蝴蝶（中班）
泥条编织：凉鞋踢踢踏（中班）
泥条成型：楠溪江的竹筏（大班）
辅助材料：三只小猪（大班）
圆的组合：小萌熊（大班）
拉胚技能：有趣的瓶身（大班）
第四节 陶艺创想
甜蜜糖果屋（小班）
果园飘香（小班）
指尖上的美食（中班）
神奇的树（中班）
森林小屋（大班）
叶子的畅想（大班）
杯子狂想曲（大班）
浮雕脸谱（大班）
汽车总动员（大班）
缤纷海洋馆（大班）
疯狂动物城（大班）
侏罗纪时代（大班）
第五章 “三玩”之学习故事
城墙诞生记（大班）
沙池里的开心果（中班）
乐享流沙世界（大班）
让幼儿园“好看”起来（大班）
海底世界建造记（大班）
憋气！我不怕！（中班）
我是游泳小健将（中班）
变身小鱼龙（中班）
我会蛙泳啦（中班）
没有得到金牌的时候……（中班）
花朵套杯的故事（中班）
我的埃菲尔铁塔（大班）
鑫博的变化（大班）
藏起来的人脸（大班）
小雪人的故事（中班）
参考文献
后记
作者介绍：
林艳，******员，中学高级教师，现任温州市第五幼儿园集团园长、***支部书记。先后主持国家及省市课题16项，主编书籍十多册，在核心期刊及省级刊物发表论著50多篇，出版个人教育专著《走在朝圣路上——一个幼儿教师的教育求索》。在全国各地讲学近200场。曾获浙江省科研先进个人、温州市名师、温州市首届“家长心目中的好园长”、温州市“***”红旗手、浙江省“事业家庭兼顾型”先进个人等荣誉。受聘为温州大学、重庆师范大学***教授，为温州鹿城区第八、第九届***代表。
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其它内容：
编辑推荐
林艳编著的《亲近自然（玩沙玩水玩泥巴）》汇编了温五幼集团在19年的品牌特色教育中的思考和实践。既有传统课例的新编，也有与时俱进的课程创意。在*章的研究报告，侧重介绍了“三玩”的研究成果、缘起、研究实施与研究成效。在第二三四章节中，分别就“水”、“沙”、“泥”的课程演变、硬件设施、材料更新及活动方案设计与实施做了详细阐述，突出沙之艺的灵性创造、水之趣的涵泳心境、陶之彩的蕴慧焕美；全书改变了传统的授课方式的方案编写，完全站在“儿童视角”来设计编写，并附录了一百多个实践活动案例，并均有儿童本位的评析和思考。
网站评分
书籍多样性：7分
书籍信息完全性：6分
网站更新速度：4分
使用便利性：5分
书籍清晰度：8分
书籍格式兼容性：7分
是否包含广告：8分
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安全性：9分
稳定性：9分
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下载评价
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书籍真实打分
故事情节：4分
人物塑造：3分
主题深度：3分
文字风格：8分
语言运用：3分
文笔流畅：8分
思想传递：3分
知识深度：3分
知识广度：4分
实用性：4分
章节划分：4分
结构布局：6分
新颖与独特：7分
情感共鸣：4分
引人入胜：4分
现实相关：9分
沉浸感：4分
事实准确性：5分
文化贡献：5分