河南省编导制作类专业统考专用教材(编导类专业省级统考专用教材) mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

本书是专门为河南省编导制作类专业考生准备的一本专业的备考教材，换句话说，就是河南省编导制作类专业统考考什么，这本书就主要讲什么。编者在编写过程中，充分考虑到河南省统考的特殊性以及考题内容的主要特点，有针对性地进行了编写。本书囊括了河南省编导制作类专业统考各大考试题型，并附有针对性的解题指导，即如何应对问答式影评考查，如何进行故事续写，如何作答材料评述题，文艺常识高频考点集锦以及记忆方法与技巧。可以说，本书是立足于河南省编导制作类专业统考的基础上精心编写而成的，针对性非常强。

章河南省编导制作类专业统论

名师微讲堂·考情分析/

节编导制作类专业统考政策解读与报考指南/2

节编导制作类专业的考试内容与题型分析/6

第三节河南省编导考生的心态调整与备考建议/10

第四节承认河南省统考成绩的高校/13

章影视作品分析篇

名师微讲堂·考情分析/8

节影视作品分析考试概况/19

节影视作品分析考查片种/23

第三节影视作品分析前期准备/26

第四节影视作品分析解题技巧/28

第五节影视作品分析注意事项/3pan>

第六节影视作品分析答案范本/34

第七节视作品分析历年真题/35

第三章命题编写故事篇

名师微讲堂·考情分析/44

节;编写故事应论/45

;;;;节编写故事文体要求/+6

第三节编写故事元素分析/48

第四节编写故事解题技巧/62

第五节编写故事注意事项/69

第六节 编写故事经典范文/69

第七节编写故事历年真题/s3

第四章文学艺术常识篇

名师微讲堂·考情分析/se

节文学常识/9pan>

节电影常识/140

第三节广播电视常识/162

第四节美术常识/168

第五节音乐常识/175

第六节其他常识/178

第五章材料分析评论篇

名师微讲堂·考情分析/184

节新闻材料分析题应试技巧/185

节新闻材料分析题高频考点及答案/187

第三节新闻材料分析题历年真题/212

附录

附录pan style="font-family:宋体">河南省编导制作类专业历年统考真题解析/215

附录2河南省编导制作类专业统考全真模拟试卷（十套）/23pan>

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章

;;

河南省编导制作类

专业统论

名师微讲堂

·

考情分析

河南省编导制作类专业统考开始于

2006

年，河南省也是国内实行编导类专业统考比较早的省份之一。在初的

8

年时间里，河南省编导制作类专业统考一直都是采用

“

面试十笔试

”

的综合考查形式，直到

2014

年，这一考试形式才发生了重大变化，直接取消了

“

面试

”

环节，只采用

“

笔试

”

形式考查，考查内容主要集中在

“

文艺常识

”“

影视评论

”“

材料分析

”

等三大板块上，并且一直延续今。

不过，从

20pan style="font-family:宋体">年开始，河南省编导制作类专业统考虽然在考查内容和试题板块上保持不变，但是在文艺常识的考查题型和分值比重上却一再做出调整。通过这些变化我们可以看出，目前河南省编导制作类专业统考具有以下三大特点：

1.

更加注重文常考试的科学

一直以来，问南省编导制作类专业统考都较为看重对于文艺常识的考查，因为考生掌握的文常综合知识，是成为一名编导人员的前提。然而，文艺常识这门课程却也具有一个

“

临阵磨枪也能上战场

”

的速成特，因此从本质上说，对文常的考查并不能真正反映出考生的能力。鉴于此，在调整后的编导制作类专业统考中，逐步降低了文艺常识在整个考试中的分值比重，由原来的

60

分减少到目前的

40

分；另外在出题方向上，也由原来的以考查古典诗词等中学语文教材中的内容为主，逐渐增加到对电影、电视、音乐、美术等各大艺术领域的考量，考查内容更加科学化。

2.

更加注重对考生写作能力的考查

根据河南省教育招生考试院的规定，河南省编导制作类专业统分是

200

分，所以说年来的考试政策在逐步缩减文艺常识分值比重的同时，为了保分值不变，也逐步提高了编写故事和材料评论这两大板块的分值比例，将这两大板块由原来的

60

分提高到目前的

80

分，换句话说是

“

删文常补写作

”

。这一考试变化足以说明，河南省编导制作类专业统考更加注重对考生文字写作能力和观点表述能力的考查。这种能力是不能

“

投机取巧

”

的，它需要考生长时间的努力练获得。

3.

更加注重试题难度的合理呈现

众所周知，艺术类专业的省级统考本质上讲并不是选拔考试，而是过关考试。换句话说，这类考试考查的并不是考生在编导专业上的有多高，能力有多强，而是看考生是否具备学专业的基本素质和必要修养。河南省的编导制作类专业统考经过这几年的不断调整，可以说在试题难度的呈现土更加合理了。这主要体现在文艺常识考试题型的变化上，前儿年考查文艺常识主要是以填空题和简答题的形式呈现，不但题量大而且难度高：调整之后的文艺常识考查则主要是以单选题、多选题和判断题为主，在题型设置上更加符合统考的方向和目标。

节编导制作类专业统考政策解读与报考指南

根据有关《普通高等学校招生全国统一考试考务工作规定》及《艺术类专业招生工作实施办法》，同时结合编导制作类专业的考试特点，从

2006

年开始，河南省编导制作类专业实行省内统一考试（简称

“

统考

”

）。

河南省作为我国数育人口大省，每年报考编导专业的考生人数一直保持在

15000

人左右。

2018

年底，发布了（

2019

年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》的文件，规定

“

省级统考已涵盖的专业，高校一般应直接使用统考成绩作为考生的专业考试成绩

”

，致使省内统考对于广大考生而言越来越重要。省统考过关与否，将直接影响考生是否可以参加校考，而且河南省内院校以及省外大部分院校也会直接以考生的统考成绩作为其录取依据。对于这样一场关乎考生命运的重要考试，其招生政策究竟是怎样的呢？我行详细解读。

pan style="font-family:宋体">统考政策变化分析

河南省编导制作类专业自

2006

年开始实行省内统一考试，是国内编导类专业实行省统考较早的省份之一。然而其统考政策自施行之日起并不是一成不变的，河南省门根据每年考试环境和各项要求的变化，到目前为止，对编导制作类专业统考政策共做出了

4

次重要调整，归结如下：

如下表所示：

……

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书籍介绍

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