武器世界的奥秘 讲给孩子们的武器知识百科，甄选孩子们感兴趣的武器类型，轰炸机、直升机、战斗机、舰艇、枪械、装甲车和坦克 mobi 下载 网盘 caj lrf pdf txt 阿里云

《武器世界的奥秘》是儿童武器科普百科图书，以专业又不失趣味性的编撰理念，给小读者带来全新的阅读体验。每幅精选内文图片从多角度展示武器结构，且附有武器背后的小故事，让小读者全方位了解武器世界的发展轨迹。

本书精美的高清大图为建模仿真图片，包含57种枪械、34种坦克、33种战机、30种军舰，可以清晰呈现出每种武器的原有形态及内部构造，且均有详细介绍。全书从枪械、坦克、战机、军舰四个方面精选武器史上具有代表性的武器风貌，是一部兼具知识性、趣味性和科学性的图书。

章  枪械

突火枪………………………… 10

燧发枪………………………… 11

左轮手枪……………………… 12

加特林机枪…………………… 14

毛瑟步枪……………………… 16

马克沁重机枪………………… 18

M1894 温彻斯特杠杆式霰弹枪

………………………………… 20

M1903 斯普林菲尔德步枪 … 22

***式步枪…………………… 24

鲁格手枪……………………… 26

M-1911 柯尔特手枪 ………… 28

PZB38 反坦克步枪 ………… 30

MP18 *** ……………… 32

ZB26 轻机枪 ………………… 34

汤普森***………………… 36

MG34 通用机枪 …………… 38

M-1 加兰德步枪 …………… 40

毛瑟 98K 步枪 ……………… 42

MP40 *** ……………… 44

StG44 突击步枪 …………… 46

M3 *** ………………… 48

AK-47 突击步枪 …………… 50

雷明顿 M870 霰弹枪 ……… 52

乌兹*** …………………… 54

M60 通用机枪 ……………… 56

M134 火神炮 ………………… 58

M16 自动步枪 ……………… 60

MP5 *** ………………… 62

M40 狙击步枪 ……………… 64

MAC10 *** ……………… 66

G11 无壳弹步枪 …………… 68

APS 水下突击步枪 ………… 70

伯莱塔 92FS 手枪 ………… 72

***G 突击步枪 ……………… 74

伯莱塔 M12S *** ……… 76

M249 班用机枪 ……………… 78

VSS 狙击步枪 ………………… 80

格洛克 18 全自动手枪 ……… 82

SG552 短突击步枪 …………… 84

L85A1 突击步枪 ……………… 86

MPSAA-12 霰弹枪 …………… 88

M4A1 *** ………………… 90

AWP 狙击步枪 ……………… 92

M700 狙击步枪 ……………… 94

TRG-21 狙击步枪 …………… 96

M960 卡利科***………… 98

P90 *** ……………… 100

TMP *** ……………… 102

R93 狙击步枪 …………… 104

USP 半自动手枪 ………… 106

韩雨江，东北师范大学博士。现任东北师范大学美术学院教师。担任吉林动漫游戏协会副秘书长兼常务理事、吉林省文化产业协会常务理事、长春市文化产业联合会理事、长春市高新开发区科技局专家库专家、Alias官方认证Maya讲师、IDD国际CG 动画高级教育专家，出版过多部三维科普作品。

    孙铭和徐波，致力于出版行业多年，出版过多部著作，其中以3D出版物见长，对青少年出版行业有着独特的见解和经验，其代表作有《小飞马3D影院》系列、3D版《史前生命大百科》系列、《恐龙星际》系列等。

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1.教一班中学生与私塾屋里教几个小孩不同，一个人站在讲台上要有一个样子。人脸是对立的，但感情不可对立。

2.万不可有偏爱、偏恶，万不许讥诮学生

3.以鼓励夸奖为主。不好的学生，包括淘气的或成绩不好的，都要尽力找他们一小点好处，加以夸奖。

4.不要发脾气。你发一次，即使有效，以后再有更坏的事情发生，又怎么发更大的脾气？万一发了脾气之后无效，又怎么下场？你还年青，但在讲台上即是师表，要取得学生的佩服。

5.教一课书要把这一课各方面都预备到，设想学生会问什么。

6.批改作文，不要多改，多改了不如你替他作一篇。改多了他们也不看。要改重要的关键处。

7.要有教课日记。自己和学生有某些优缺点，都记下来，包括作文中的问题，记下以备比较。

8.发作文时，要举例讲解。缺点尽力 在课堂下个别谈；缺点改好了，有所进步的，尽力在课堂上表扬。

9.要疏通课堂空气，你总在台上坐着，学生总在台下听着，成了套子了。学生打哈欠，或者在抄别人的作业，或看小说，你讲的多么用力也是白费。不但作文课要在学生座位行间走走。讲课时，写了板书之后，也可以下台看看。既回头看自己的板书效果如何，也看看学生会不会记。有不会洗的或写错了的字，在他们座位上给他们指点，对于被指点的人，会有较深的印象，旁边的人也会感觉兴趣，不怕来问了。

且凡撰年谱，应同时撰一二人或二三人，因搜集材料时，找一人材料如此，找三数人材料已如此，故可同时并撰数部也。若专撰一人，则事多而功少矣。

论文之难，在最好因人所已知，告其所未知。若人人皆知，则无须再说；若人人不知，则又太偏僻太专门，人看之无味也。前者之失在显，后者之失在隐，必须隐而显或显而隐乃成佳作。又凡论文必须有新发见，或新解释，方于人有用。第一搜集材料，第二考证级整理材料，第三则联缀成文。第一步功夫，须有长时间，第二步，亦须有十分三时间，第三步则十分二时间可矣。草草成文，无佳文之可言也。文成必须有不客气之诤友指摘之。

注书例有两派：一注训诂典故，一注本事。如施国祁之注元遗山诗，亦注本事也。凡研究唐宋以后史者，除正史外，必须熟读各朝一二大家诗文集。能有本事注者更佳。可以观其引用何书，即知正史之外，诗文笔记如何有助于考史也。

陈师认为，历史贵求真，但也可以有例外：

史贵求真，然有时不必过泥。凡事足以伤民族之感情，失国家之体统者，不载不失为真也。惟君子家丑不外扬而已。（《边事》第十五）

如真可是明末四个佛教太师之一

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