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内容简介:
《声乐基础教程》是根据原国家教委1995年颁发的《高师二、三年制专科音乐教育专业学科课程方案》所确定的声乐课教学任务:“使学生初步建立正确的声音概念;掌握正确的发声方法,能正确地分析和处理声乐作品;具有范唱能力;掌握童声及变声期的训练方法”为编撰基本原则进行编写的。编写中突出了师范生与教学性,加强了针对性与适应性,力求能够符合培养目标与教学对象的实际。
为统一并逐步规范教学内容,使学生全面掌握声乐学科的从尾内容,经过反复研究,并本着实践与探索的精神编就了这部教材。按照教程性的体例,以学期为教学阶段,并以年级划分教材分册,按年级分两册出版。本书不仅可供高师音乐专业专科教学使用,它还可作为本科一、二年级学生的教学用书,并可成为函大成人教育的教材。
1、通过学习,本学期侧重掌握声乐的表演基础,努力扩大演唱曲目,提高演唱水平。
2、进一步增强歌唱呼吸与发声的能力,加强气息控制的能力,调节气息的力度变化。
3、在中声区的基础上,适当扩展音域,女声拓宽至十二度,男声拓宽至十一度,并初步学习高声区的演唱方法,要求做到声区统一,声音连贯流畅。
4、初步掌握声乐表演的艺术处理方法,丰富音色的表现能力。
5、懂得歌唱的心理表现特点,注意歌唱的情感表达。
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书籍介绍
《声乐基础教程》是根据原国家教委1995年颁发的《高师二、三年制专科音乐教育专业学科课程方案》所确定的声乐课教学任务:“使学生初步建立正确的声音概念;掌握正确的发声方法,能正确地分析和处理声乐作品;具有范唱能力;掌握童声及变声期的训练方法”为编撰基本原则进行编写的。编写中突出了师范生与教学性,加强了针对性与适应性,力求能够符合培养目标与教学对象的实际。
为统一并逐步规范教学内容,使学生全面掌握声乐学科的从尾内容,经过反复研究,并本着实践与探索的精神编就了这部教材。按照教程性的体例,以学期为教学阶段,并以年级划分教材分册,按年级分两册出版。本书不仅可供高师音乐专业专科教学使用,它还可作为本科一、二年级学生的教学用书,并可成为函大成人教育的教材。
1、通过学习,本学期侧重掌握声乐的表演基础,努力扩大演唱曲目,提高演唱水平。
2、进一步增强歌唱呼吸与发声的能力,加强气息控制的能力,调节气息的力度变化。
3、在中声区的基础上,适当扩展音域,女声拓宽至十二度,男声拓宽至十一度,并初步学习高声区的演唱方法,要求做到声区统一,声音连贯流畅。
4、初步掌握声乐表演的艺术处理方法,丰富音色的表现能力。
5、懂得歌唱的心理表现特点,注意歌唱的情感表达。
网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:4分
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书籍真实打分
故事情节:4分
人物塑造:5分
主题深度:4分
文字风格:7分
语言运用:9分
文笔流畅:6分
思想传递:9分
知识深度:7分
知识广度:8分
实用性:6分
章节划分:8分
结构布局:3分
新颖与独特:3分
情感共鸣:3分
引人入胜:4分
现实相关:3分
沉浸感:3分
事实准确性:3分
文化贡献:5分