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内容简介:
作为从业多年的教育工作者,在编写本书的过程中曾经反复思考过这样一个问题:“广大师生究竟欢迎一本什么样的报关实务教材?”从教学的经历中我们也发现:如果一本报关实务教材,其内容仅仅只是***总署编写的权威统考教材的翻版、缩略版,照搬一些定义、法条、程序字眼进入教材,或加之封面上的吸引人的噱头等,那么从市场角度看这就是一种重复建设,对于读者来说也谈不上有什么帮助。
有一本西方经济学的经典著名教材,那就是萨缪尔森老先生写的《经济学》,倒可以给我们不少启迪。为何重点院校大一学生们自学萨翁的《经济学》教材书,大多可以“无师自通,兴趣盎然”?而自学某些国内编写的体系严谨、内容齐全的西方经济学教材之后,却是疑惑重重?认为这个问题如果思考清楚了,对于我国的所有学科的“入门级教材”编写者都是大有裨益的。
教材的编写,应当充分考虑到学科的实际,以及教学的实际。***报关实务这门课程政策性强,有关教师都很清楚,同时其抽象性也较强,囿于教学条件的限制,又不可能像工科课程一样可以由每个学生马上亲自去“验证操作”,所以,光靠一些枯燥的定义、法条文字就不足以满足学生的求知***,以至于在不少学校的教学实际反馈当中,我们发现“报关实务”这门课在有的地方竟成了“背书应试课”,老师缺乏动力,学生上课也提不起精神。可是这门课程的知识,其实归根到底都是源自经济生活乃至个人生活的方方面面,为什么就不能“主动地”、“快乐地学”呢?
因此,我们在编写过程当中,进行了一些大胆的尝试,主要包括:
1.适当为每个章节加入较为贴切的若干简洁的案例,案例的选择基本上能够起到辅助理解的作用,如果一些内容用案例不容易阐明,就用图形来说明。从实际效果来看,这样至少可以消除学习过程中的枯燥感。因为高等教育毕竟是应该以自学为主的一个学习过程。
2.在上海***有关领导以及多个层面工作人员的指导帮助下,尤其是在请教了一些报关从业工作者的基础上,根据笔者多年来的工作经历和教学培训经历,本书对于各类学员在学习当中经常认为是难点的内容,在理论阐述上不仅注重深入浅出,还补充了不少案例来辅助说明,以便于层次不同的各类学员自学。
本书凝聚了作者的一些思考,当然希望使用本书的读者和同行们能够喜欢。
书籍目录:
前言
章 我国***与***制度
节 我国***历史简述
第二节 我国当代的***制度
第三节 ***的任务和权力
第二章 报关单位和报关员
节 报关概述
第二节 报关单位及分类
第三节 报关活动相关人
第四节 ***对报关员的管理
第五节 其他报关管理制度
第六节 ***对企业的分类管理
第三章 对外贸易管制和报关
节 对外贸易管制概述
第二节 对外贸易经营者管理制度
第三节 出入境检验检疫制度
第四节 进出口货物收付汇管理制度
第五节 我国货物、技术进出口许可管理制度
第六节 许可证管理的一些其他规定
第七节 对一些特殊进出口货物管制的规定
第八节 对外贸易救济措施
第四章 进出口商品税则归类
节 HS和我国***进出口商品分类目录
第二节 商品归类编码对于企业的意义
第五章 ***监管货物概述和报关程序
节 报关程序概述
第二节 中国电子口岸和H2000管理系统
第六章 一般进出口货物的报关
节 一般进出口货物概述
第二节 一般进出口货物通关程序
第三节 需***签发的报关单证明联
第四节 出口***简述
第五节 进出境货物的转关制度
第七章 暂时进出境货物的报关
节 暂时进出境货物的概述和特征
第二节 暂时进出境货物的报关程序
第八章 特定减免税货物的报关
节 特定减免税货物概述
第二节 特定减免税进口货物的报关程序
第九章 保税加工货物的报关
节 保税货物概述
第二节 保税加工货物简介
第三节 ***的纸质手册监管方式
第四节 ***的电子联网监管模式
第五节 出口加工区及其货物的报关程序
第十章 保税物流货物的报关
节 ***对保税仓库及其所存货物的监管
第二节 ***对保税物流中心所存货物的监管
第三节 保税区及其货物的报关
第四节 其他***特殊监管区域简介
第十一章 进出境货物监管和其他制度
第十二章 与报关相关的***法律制度
第十三章 ***征收的进出口税费
附录
参考文献
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
章 我国***与***制度
节 我国***历史简述
我国的***是国家主权的象征之一,早在西周时期,当时的朝廷就在陆地边境的附近设置“关”,其目的是控制、管理物资的流动,同时还要承担防止暗探进出本国等政治军事任务。到了明朝,继郑和先后7次下西洋后,明王朝对外交流日益频繁,据记载,当时海外商船来南京,必须先停泊在江苏太仓的“六国码头”,经明政府有关部门检查登记后,方可在官吏的监督下驶往南京。此外,明代南京还出现过类似现代报关行的机构。
即使在清朝,我国也并非是始终处于闭关锁国的状态,1684年,清政府统一台湾后,康熙帝废止禁海令,在沿海多处口岸分别设立了闽***、浙***等四处***,“***”的称呼就是从那个时候开始出现的,得名于这些衙门机构的设置点当时均在沿海地区。清代在内地的一些陆路交通要道设的关则称为“户关”、“工关”,兼管对内对外贸易。
自1859年确立***外籍总税务司制度至1949年10月解放前的90余年间,外国人长期在***占据要职,控制***实权,我国***的半殖民地特性没有改变过。当然,尽管总税务司制度根本目的是通过攫取***主权,为西方列强在华侵略利益服务。但是相对于此前封建陈旧的***制度而言,它也促进了中国近代***制度的形成,引入了西方文官制度,客观上在***的某些人事、业务管理制度变革方面起到了一定的积极的历史作用。
……
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书籍介绍
《***报关实务》讲述了:作为从业多年的教育工作者,在编写《***报关实务》的过程中曾经反复思考过这样一个问题:“广大师生究竟欢迎一本什么样的报关实务教材?”从教学的经历中我们也发现:如果一本报关实务教材,其内容仅仅只是***总署编写的权威统考教材的翻版、缩略版,照搬一些定义、法条、程序字眼进入教材,或加之封面上的吸引人的噱头等,那么从市场角度看这就是一种重复建设,对于读者来说也谈不上有什么帮助。有一本西方经济学的经典著名教材,那就是萨缪尔森老先生写的《经济学》,倒可以给我们不少启迪。为何重点院校大一学生们自学萨翁的《经济学》教材书,大多可以“无师自通,兴趣盎然”?而自学某些国内编写的体系严谨、内容齐全的西方经济学教材之后,却是疑惑重重?认为这个问题如果思考清楚了,对于我国的所有学科的“入门级教材”编写者都是大有裨益的。教材的编写,应当充分考虑到学科的实际,以及教学的实际。***报关实务这门课程政策性强,有关教师都很清楚,同时其抽象性也较强,囿于教学条件的限制,又不可能像工科课程一样可以由每个学生马上亲自去“验证操作”,所以,光靠一些枯燥的定义、法条文字就不足以满足学生的求知***,以至于在不少学校的教学实际反馈当中,我们发现“报关实务”这门课在有的地方竟成了“背书应试课”,老师缺乏动力,学生上课也提不起精神。可是这门课程的知识,其实归根到底都是源自经济生活乃至个人生活的方方面面,为什么就不能“主动地”、“快乐地学”呢?
因此,我们在编写过程当中,进行了一些大胆的尝试,主要包括:
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2.在上海***有关领导以及多个层面工作人员的指导帮助下,尤其是在请教了一些报关从业工作者的基础上,根据笔者多年来的工作经历和教学培训经历,《***报关实务》对于各类学员在学习当中经常认为是难点的内容,在理论阐述上不仅注重深入浅出,还补充了不少案例来辅助说明,以便于层次不同的各类学员自学。
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网站评分
书籍多样性:7分
书籍信息完全性:4分
网站更新速度:7分
使用便利性:6分
书籍清晰度:6分
书籍格式兼容性:6分
是否包含广告:6分
加载速度:8分
安全性:4分
稳定性:9分
搜索功能:4分
下载便捷性:9分
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下载评价
- 网友 孙***夏:
中评,比上不足比下有余
- 网友 孔***旋:
很好。顶一个希望越来越好,一直支持。
- 网友 车***波:
很好,下载出来的内容没有乱码。
- 网友 戈***玉:
特别棒
- 网友 宓***莉:
不仅速度快,而且内容无盗版痕迹。
- 网友 石***烟:
还可以吧,毕竟也是要成本的,付费应该的,更何况下载速度还挺快的
- 网友 焦***山:
不错。。。。。
- 网友 晏***媛:
够人性化!
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下载方式特简单,一直点就好了。
- 网友 冯***卉:
听说内置一千多万的书籍,不知道真假的
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为什么许多书都找不到?
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书籍真实打分
故事情节:5分
人物塑造:5分
主题深度:8分
文字风格:8分
语言运用:8分
文笔流畅:5分
思想传递:8分
知识深度:7分
知识广度:5分
实用性:7分
章节划分:7分
结构布局:9分
新颖与独特:8分
情感共鸣:3分
引人入胜:7分
现实相关:6分
沉浸感:5分
事实准确性:7分
文化贡献:6分